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以生为本求实求真——基于“本真数学”课堂教学的几点思考

小学阶段是学生学习的基础阶段，数学作为小学课程中的基础学科，在小学生的学习过程中起到了至关重要的作用。小学阶段是学生学习数学知识的启蒙阶段，在此期间，学生形成了一定的数学思维和数学观念。如果教师在此期间能够为学生构建良好的数学思维和数学观念，将会对学生今后学习、生活和工作产生巨大影响。然而，由于小学数学知识的抽象性和枯燥性，使得学生对小学数学知识的学习兴趣不高。为了提高小学生对数学知识的学习兴趣，教师利用真实情境、真实问题、真实过程来激发小学生对数学知识的学习兴趣，培养小学生良好的学习习惯和思维方式。基于此，“本真数学”的理念应运而生。