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部编版一年级下册春夏秋冬优秀教案--第1页

识字1春夏秋冬（第二课时）

教材分析：

本课由三部分内容编排而成。第一部分是春夏秋冬组图，展现一年四季不同的景色，

同时配上四组短语；第二部分是大自然美丽的景色，同时出示四个常见自然景观和四组短

语；第三部分是会认、会写的生字，这是本课重点学习的内容。本课内容在编排上，依托

常见的四季现象和大自然的美丽景色创设识字情景，易于激发儿童学习的兴趣，激发儿童

对大自然的热爱之情。在编排短语时，抓住四季景物的特点和展现大自然生动有趣的画面，

采用三字式短语，读来朗朗上口，易于朗读和背诵。

知识与能力：

1、认识8个生字和两个偏旁部首，正确美观地书写7个汉字。

2、正确、流利、有节奏地朗读短语，理解课文内容。

3、初步认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱之情。

教学目标：

1、认识8个生字，会写7个生字。

2、正确、流利、有节奏地朗读词语和短语，想象它们描绘的美景，理解课文内容。

3、了解大自然一年四季的特点，激发学生对生活的热爱之情。

教学重点：识字写字，理解短语意思。

教学难点：激发学生对美丽自然的热爱之情。

教具：生字词卡片，多媒体课件。

教学过程：

一、出示图片，激趣导入。

1、大自然是一位美丽的画家，每个季节都有自己的美景，今天我们就一起去欣赏她的美

丽景色吧！

2、课件出示一年四季美丽的图片，让学生欣赏。

3、说说喜欢哪个季节，为什么?

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4、出示课题让学生读一读。

一、复习巩固，导入新课。

课件出示生字词，让学生认读。（指名读，小组读，开火车读，齐读）

二、学习课文第一部分，理解课文内容。

1、学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互

相检查朗读情况。

2、课件出示词语和短语让学生朗读，注意节奏。（指名读，小组读，开火车读，齐读）

3、理解霜的形成。

4、春风、夏雨、秋霜、冬雪是怎么来到人们身边的？

5、课件出示短语让学生朗读，理解四季的特点。

6、小结：春风很轻很温柔，所以用了“吹”；夏雨很有力气，从空中往下掉，所以用

了“落”；而秋霜是因为气温下降才形成的，所以用了“降”；雪花就像快乐轻盈的小天使，

在天空中飘来飘去，所以用了“飘”。

7、读一读，将生字宝宝送到正确的词语中。

吹落降飘

冬雪_____春风_____秋霜_____夏雨_____

8、你还知道那些气候特征呢？

春天_________夏雨________秋天_________冬天_________

三、学习课文第二部分，理解课文内容。

1、学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互

相检查朗读情况。

2、课件出示词语和短语让学生朗读，注意节奏。（指名读，小组读，开火车读，齐读）

3、让学生在课本上的插图连一连，把相应的词语连到图片上。

4、理解池草和山花的颜色，鱼和鸟的活动状况。

5、课件出示短语让学生朗读。

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6、大自然除了课本上的这些景物，还有那些呢?

太阳小河大山田野

7、谁能用这些词语学着课文中的短语说一说呢？

例：池草青

太阳____小河_____大山_____田野_____

四、再读全文，说说本文的词组分为几类？分别讲了什么内容？

第一类：描写春夏秋冬四季大自然的气候特点。

第二类：描写自然界中花草虫鸟的生活状态。

五、