Unit4 My family! Lesson 6 教学设计 2024-2025学年冀教版七年级英语上册.docx

Unit4Myfamily!Lesson6教学设计2024-2025学年冀教版七年级英语上册

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教学内容

Unit4Myfamily!Lesson6，2024-2025学年冀教版七年级英语上册。本节课主要围绕家庭成员的描述和介绍展开，内容包括：

1.学习并掌握家庭成员的英语表达，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.学习描述家庭成员外貌和性格的形容词，如：tall,short,thin,fat,kind,funny等。

3.学习使用一般现在时介绍家庭成员的职业和活动，如：Sheisateacher.Heplaysfootball.

4.学习使用句型：“Thisismy...”和“He/Sheismy...”介绍家庭成员。

5.通过听力练习和口语交流，提高学生运用所学知识进行实际交流的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。

1.语言能力：通过学习和运用家庭成员的英语表达，培养学生准确理解和运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过介绍家庭成员的职业和活动，引导学生了解不同文化背景下的家庭结构和生活方式。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生观察、分析、推断和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生主动获取知识、运用知识解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习并掌握家庭成员的英语单词和表达方式，能够准确描述自己的家庭成员。

②熟练使用一般现在时态介绍家庭成员的职业、外貌和性格特征。

③掌握使用Thisismy...和He/Sheismy...句型进行家庭成员的介绍。

2.教学难点

①正确区分家庭成员的称呼，如区分mother和father，brother和sister等。

②学会在实际语境中灵活运用一般现在时态，正确描述家庭成员的日常活动。

③在口语交流中，能够自然地结合形容词描述家庭成员的外貌和性格，如将tall和kind等形容词与家庭成员的名称结合使用。

④在听力练习中，能够准确捕捉和识别关键信息，理解对话或短文中的家庭成员介绍。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、音频材料

4.教学手段：实物图片、家庭成员角色扮演卡片、互动白板软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员介绍的英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的家庭成员吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些家庭成员的图片，让学生初步感受家庭成员的不同称呼和描述方式。

简短介绍家庭成员的英语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员英语表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员英语表达的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解家庭成员英语单词的定义，包括其主要称呼和描述方式。

详细介绍家庭成员的英语表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员英语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员英语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员英语表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、用法和意义，让学生全面了解家庭成员英语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员英语表达进行有效交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员英语表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的常用表达方式、场景和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的常用表达方式、场景和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的英语单词、表达方式和案例分析等。

强调家庭成员英语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自