人教版 美术三年级下册18 电脑美术-“喷笔”画画 教案.docx

人教版美术三年级下册18电脑美术-“喷笔”画画教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版美术三年级下册18电脑美术-“喷笔”画画教案

教学内容

人教版美术三年级下册第18课“电脑美术-‘喷笔’画画”，本节课将围绕以下内容展开：

1.了解“喷笔”工具在电脑美术创作中的应用。

2.学习使用“喷笔”进行简单图形的绘制。

3.掌握调整“喷笔”的大小、颜色和透明度等基本操作。

4.创作一幅以“喷笔”为主要绘画工具的美术作品。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提升学生的美术表现能力，通过运用“喷笔”工具进行创意绘画，激发学生的艺术表现力。

2.培养学生的信息技术素养，使学生掌握电脑美术软件中“喷笔”工具的基本操作，提高其运用现代信息技术进行艺术创作的能力。

3.增强学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在创作过程中独立思考，勇于尝试，形成独特的艺术风格。

4.培养学生的审美情趣，让学生在欣赏和创作过程中，提高对美的感知、理解和评价能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握电脑美术软件中“喷笔”工具的使用方法。

②运用“喷笔”进行创意绘画，表现出丰富的画面效果。

2.教学难点

①如何调整“喷笔”工具的各项参数（如大小、颜色、透明度等）以达到理想的艺术效果。

②在创作过程中，如何将“喷笔”与其他绘画工具相结合，形成独特的绘画风格。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-美术软件（如Photoshop、画图工具等）

2.课程平台：

-教学管理系统

-网络教学平台

3.信息化资源：

-互联网美术教育资源

-电子教案

-美术作品欣赏库

4.教学手段：

-课堂讲解

-演示操作

-小组合作

-互动讨论

-作品展示与评价

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用投影仪展示几幅使用“喷笔”工具创作的美术作品，引导学生观察并思考这些作品的特点。

-提问：“同学们，你们知道这些美丽的作品是如何创作出来的吗？今天我们就来学习一种神奇的绘画工具——‘喷笔’。”

2.新课讲授（10分钟）

-讲解“喷笔”工具在电脑美术创作中的应用及其优势。

-演示如何使用“喷笔”工具进行简单图形绘制，并讲解调整大小、颜色和透明度等基本操作。

-强调使用“喷笔”时需要注意的技巧和细节，如喷笔压力、距离等。

3.实践活动（15分钟）

-学生在老师的指导下，运用“喷笔”工具进行简单图形绘制练习。

-鼓励学生尝试调整不同参数，创作出具有个人特色的美术作品。

-老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分小组互相展示自己的作品，并从以下三个方面进行讨论：

①如何调整“喷笔”参数以达到理想效果？

②在创作过程中遇到了哪些问题，如何解决？

③如何将“喷笔”与其他绘画工具结合使用，形成独特风格？

-每个小组选代表回答以上问题，分享创作心得。

5.总结回顾（5分钟）

-老师对本节课的重点内容进行简要回顾，强调“喷笔”工具的使用技巧和创作方法。

-鼓励学生在课后继续练习，发挥创意，不断提高自己的美术表现力和创新能力。

-提醒学生关注美术作品中的审美价值，学会欣赏和评价。

总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术馆、画廊等实地参观，了解不同艺术家使用电脑美术工具创作的作品。

-图书馆或书店寻找与电脑美术相关的书籍，如教程、作品集等，丰富学生的美术知识。

-观看教育视频，了解“喷笔”工具在专业美术创作中的运用案例。

-收集各类使用“喷笔”工具创作的艺术作品，分析其风格、技巧和创意。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，自主探索电脑美术软件中的其他工具和功能，提高综合运用能力。

-建议学生尝试将“喷笔”工具与其他绘画软件（如手绘板、绘图软件等）结合使用，发挥创意，创作出更多有趣的作品。

-组织学生参加美术社团或兴趣小组，与同学们共同交流、学习，提高绘画技能。

-倡导学生关注生活中的艺术元素，学会从日常环境中汲取灵感，将所学电脑美术知识与实际生活相结合。

-鼓励学生多欣赏优秀美术作品，培养审美意识，提升艺术素养。

教学反思与总结

在本节课的教学过程中，我深刻体会到了信息技术与美术教学相结合的优势。通过运用电脑美术软件中的“喷笔”工具，学生们展现出了极大的兴趣和热情，课堂氛围活跃。在教学方法上，我尝试采用了演示、实践、讨论等多种形式，旨在让学生在动手操作中掌握知识，提高技能。

教学反思方面，我发现自己在课堂管理上还需加强。在学生实践活动中，部分学生操作电脑时容易分心，关注其他无关内容。为此，我将在今后的教学中，更