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1.4欣赏与设计（教案学年数学六年级上册北师

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教案：欣赏与设计

一、教学内容

1.欣赏一些自然界和生活中的数学图形，如雪花、蜂巢、雷达图

等。

2.学习如何用数学语言描述图形的基本特征，如边长、角度、对

称性等。

3.学习如何利用这些基本特征来设计新的图形。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1.欣赏和识别自然界和生活中的数学图形。

2.用数学语言描述图形的基本特征。

3.利用图形的基本特征设计新的图形。

三、教学难点与重点

重点：欣赏和识别自然界和生活中的数学图形，用数学语言描述

图形的基本特征。

难点：利用图形的基本特征设计新的图形。

四、教具与学具准备

教具：电脑、投影仪、PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程

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1.引入：通过展示一些自然界和生活中的数学图形，如雪花、蜂

巢、雷达图等，引导学生欣赏和识别这些图形。

2.讲解：用PPT展示一些图形的放大和缩小，让学生了解图形的

基本特征，如边长、角度、对称性等。同时，引导学生用数学语言来

描述这些特征。

3.实践：让学生分组合作，利用所学的图形特征设计一些新的图

形。每组选取一个图形，设计出具有特定性质的新图形，如正五边形、

正六边形等。

4.展示：每组展示自己的设计成果，并解释设计的思路和方法。

六、板书设计

板书设计如下：

图形特征：

边长

角度

对称性

设计方法：

1.选取一个基本图形

2.放大或缩小

3.保持基本特征不变，进行创新设计

七、作业设计

作业题目：

1.列举一些自然界和生活中的数学图形，并描述它们的基本特征。

2.根据所学的图形特征，设计一个具有特定性质的新图形，并解

释设计的思路和方法。

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答案：

1.答案不唯一，如雪花：五角星形状，每个角都是锐角；蜂巢：

六边形蜂窝，每个角都是直角；雷达图：由多个同心圆组成，每个圆

都有相同的半径。

2.答案不唯一，如设计一个正五边形：画一个正五边形，然后在

每个顶点处画一个小圆，使得每个小圆都与相邻的两个顶点相连，形

成一个由五个小圆组成的正五边形。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过欣赏和设计图形，让学生了解了图形的基本特征和设

计方法。课堂上，学生积极参与，展示了自己的设计成果。但在教学

过程中，对于一些具有挑战性的设计任务，部分学生可能需要更多的

指导和帮助。

拓展延伸：

1.让学生进一步研究图形的对称性，了