11《谏逐客书》《与妻书》联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

11《谏逐客书》《与妻书》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过联读《谏逐客书》与《与妻书》，让学生深入理解两篇经典文言文的文学价值与历史背景，培养学生的文言文阅读能力、文本分析能力和文化素养。结合高中生的认知水平，本教学设计注重实际操作，引导学生通过比较阅读，掌握两篇文本的写作特色，提升审美鉴赏能力，同时强化爱国主义教育，激发学生对国家历史的尊重与热爱。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《谏逐客书》与《与妻书》的语言特色，提高学生准确理解和运用文言文表达的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过比较阅读，独立思考两篇文本的深层含义，发展批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解文本背后的历史文化背景，增强对中华优秀传统文化的认识与传承。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对经典文言文的审美兴趣，培养其文学鉴赏能力和创新性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了文言文的基本语法规则、常见的实词、虚词用法，以及一定的文言文阅读技巧，能够理解一些简单的文言文段落。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史故事和文化背景有一定兴趣，对经典文言文的学习表现出好奇心。

-学生具备一定的自学能力和合作学习能力，能够通过小组讨论深化理解。

-学生的学习风格多样，有的偏好直观形象的学习方式，有的则更适应逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读文言文时，可能会对生僻字词和复杂句式感到困难。

-对文本中的文化背景和深层含义理解不足，可能难以把握作者的观点和情感。

-在分析比较两篇文本时，可能会对如何提炼关键信息和构建论证框架感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版高中语文必修下册课本

-《谏逐客书》与《与妻书》原文及注解资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-研讨交流小组分组安排

-黑板与粉笔

-文本分析工作表

-翻译与解读参考书籍

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：首先通过提问方式引导学生回顾已学的文言文知识，如《出师表》中的名句，接着介绍《谏逐客书》与《与妻书》的作者背景及文本历史背景，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解《谏逐客书》的作者李斯及其背景，分析文本中的论证逻辑和修辞手法。

-分析《与妻书》的作者林觉民的情感表达，探讨文本中的家国情怀。

-比较两篇文本的语言风格和表达技巧，指出它们在文言文中的独特性。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分组阅读《谏逐客书》与《与妻书》，每组选取一段进行翻译，并解释其含义。

-学生模拟古代文人，尝试用文言文表达自己的想法，增强对文言文的实际运用能力。

-对比两篇文本中的精彩语句，让学生尝试背诵，并讨论其艺术美感。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论两篇文本中的修辞手法，如《谏逐客书》中的排比和对比，以及《与妻书》中的拟人和比喻。

-探讨两篇文本所表达的思想感情，例如《谏逐客书》中的忠诚与智慧，以及《与妻书》中的深情与牺牲。

-分析两篇文本在历史上的影响，例如《谏逐客书》对秦朝统一的影响，以及《与妻书》在近现代文学中的地位。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，如两篇文本的文学价值和历史意义，强调学生在阅读文言文时应关注的关键要素，如语境理解、修辞手法和文化背景。同时，总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们继续深入学习和探索文言文的魅力。

本节课的重难点包括文言文的阅读理解、文本分析与鉴赏，以及历史文化背景的理解。通过以上教学流程的设计，旨在帮助学生掌握这些重难点，提高他们的文言文素养。

知识点梳理

一、《谏逐客书》知识点

1.作者背景：李斯，秦朝著名政治家、文学家，本文为其上书秦始皇的作品。

2.文本主题：论述逐客政策的错误，表达作者对国家前途的担忧。

3.修辞手法：排比、对比、设问等，增强文章的说服力。

4.重点字词：客、逐、疏、私、公等，理解其在文中的含义。

5.文学价值：为后世提供了反对暴政、倡导宽容的范例。

二、《与妻书》知识点

1.作者背景：林觉民，近现代著名文学家，本文为其写给妻子的信件。

2.文本主题：表达作者对妻子的深情与对国家的忠诚。

3.修辞手法：拟人、比喻、排比等，增强文章的情感表达。

4.重点字词：妻、忠、孝、国、家等，理解其在文中的含义。

5.文学价值：展现了近现代文学中的浪漫主义情怀。

三、文言文阅读技巧

1.字词理解：掌握常用实词、虚词的含义，提高阅读