【精品】湘少版小学英语三年级上册教案全册.doc

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小常识备课记录表

年级：Grade3

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Englis

学科:课题：Unit6课型教时：1

h

教学内容Whoshe？

1、能听懂,会说本课会话,会说新单词。

教学目标

2、能用Who’she/she？问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭

成员。

重难点能用Who’she/she？问别人，能用He/She’smy……回答,介绍家庭成员。

教学准备教学磁带、PPT

Step1Warmingup

再次开发

1、师生问候。教

2、复习已学句型。(Showmyfa2ml1y1p9hoto，

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introduce:Thisismyfather。Thisismymother.)

3、请同学介绍自己的家庭成员。

学Step2Presentationanddrill

1、师生问候

T：Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou。

流Ss：Goodmorning/afternoon。Nicetomeetyou。

2、复习以前学过的英文歌.

3、拿出一位同学的全家照片

程指着学生的母亲问：Who’sshe?

引导学生回答:She’smymother。

板书mother，并带读,学生练习说mother

4、教father、brother/sister时采用同样的方法。

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5、听课文

5、听课文A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。

6、听课文A部分录音,复述听到的内容,并跟读。

7、分角色表演会话。

8、情境创设,自由问答。

根据各小组所带家庭合影，会话并表演。

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9、老师根据表演评价。

Step3Consolidation

1、创设情境,自由会话。

2、评价、练习、家庭作业。

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Unit6Who’he？

板—-Whosshe?

书——She’smymother.\grandfather\grandmother\cousin\aunt\uncle

设

设计

ReadPartA

作业

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小常识备课记录表

年级：Grade6

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Englis

学科：课题:Unit6课型教时:2

h

教学内容Who’she？

1、能听懂对话，会用英语说家庭成员的名称.

教学目标

2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。

重难点能用Who’she/she?问别人,能用He/She’smy……回答,介绍家庭成员

教学准备PPT、单词卡片

SStep1Warmingup

教1、师生问候再次开发

Hello，boysandgirls！Nicetomeetyou！

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Hello,Miss!Nicetomeetyou!

学2、唱已学过的英文歌

3、复习上节课的句型，教师创设情境.

Step2Presentationanddrill

流1、活动一：

1）出示自己的家庭成员照片,指着照片中的自己，学习单词

me，带读单词,并让学生理解其意。

2）听录音课文B、C部分,学生自由跟读.程

3）帮助学生看懂家庭分支图。

活动二:

分组游戏:

将各组每位同学带的照片集合到组长手中，然后组长任意抽一

张，提问：Who’she/she？组员抢答：He/Sheismy……

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学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。

学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。

3、活动三:

1）听课文D部分录音，看课文理解意思，然后在组内仿照这种形式交流。

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2）老师叫小组