10.1 爱护身体（教学设计）2024七年级道德与法治上册.pdf

七年级上册10.1《爱护身体》教学设计

课题10.1爱护身体单元第三单元学科道德与法治年级七年级上册

1.道德修养：学会珍爱生命，爱护身体健康；

核心

素养2.责任担当：树立正确的健康观念，掌握获得健康的知识和技能，爱护好健康；

目标

3.人格健全：树立积极乐观的的生活态度。

重点怎样爱护身体健康

难点养成健康的生活方式，科学合理地锻炼身体

教学创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等

方法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课探究任务一身体健康的重要性

活动一阅读感悟

1.材料：这段话是郝万山教授讲述他的一个学生在

病床上的感悟。具体内容为：“老师，我是我们班创设丰富多样

第一个从医院辞职以后到美国留学的，我又是第的感性材料，

一个回到中国创业的，我是第一个身家过亿的，激发学习动

我万万没有想到，我又是第一个要见上帝的。人阅读感悟机，培养学习

之将死，其言也善。老师您一直在教我们怎么看兴趣，营造良

病，可是我要死了才知道万事皆空，雄心壮志都好学习氛围

是泡影，爹娘妻儿完全抛弃，只恨当初没有养

生。”

2.设问：这段话对我们的启发是什么？探究交流

参考答案：身体健康非常重要。通过师生互

活动二深度思考动、生生互动

设问：身体健康的重要性是什么？探究交流激发学生深度

思考

归纳总结：（1）身体是生命存在的根本。

（2）身体健康既关系个人的成长和发展，也关系理解记忆

家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会

的发展。

（3）爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态

度，我们要做自身健康的第一责任人。

讲授新课探究任务二怎样爱护身体

活动一阅读感悟

1.材料：周四早上，小宁在学校宿舍起床后，感觉

有些头疼，身体有些发冷。心里想，没事，明天

就是周五了，坚持一下就可以回家了。即使生病

了，也可以回家治疗。于是，他坚持听课，不过

头昏昏沉沉的，学习效果很差。到了晚上，他头阅读感悟

痛的厉害，难受死了。宿管老师发现了状况，于结合生活实

是和其家长联系，叫家长赶紧带他去看病。到了际，挖掘教学

医院，大夫检查