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5.3分数除法(三)(教案)-2023-2024学年五年级下册数学北师大版--第1页
5.3分数除法（三）（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北
师大版
课题：
科目：班级：课时：计划1课时
教师：单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为五年级下册数学北师大版第5.3节《分数除法（三）》。本节
课将重点讲解分数除法的计算法则，并通过例题演示分数除法的计算过程。同时，本节
课还将引导学生运用分数除法解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
教学内容与学生已有知识的联系：
1.学生已掌握整数除法的计算法则，为本节课学习分数除法打下基础。
2.学生已了解分数的基本概念，包括分子、分母、分数线等，为本节课学习分数除法
计算法则做好准备。
3.学生已学习过分数加减法，为本节课运用分数除法解决实际问题奠定基础。
4.本节课的分数除法计算法则与整数除法计算法则有相似之处，学生可以运用已有的
整数除法知识来理解分数除法。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.数学思维能力：通过学习分数除法的计算法则，培养学生逻辑思维、分析和解决问题
的能力。
2.数学应用能力：通过例题演示和实际问题解决，提高学生运用分数除法解决生活实际
问题的能力。
3.数学交流与合作：鼓励学生在小组内进行讨论和交流，培养学生合作学习、共同解决
问题的能力。
4.数学创新意识：激发学生对分数除法的新思考，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识：
-学生已经学习了整数除法的计算法则，理解了除法的意义，为本节课学习分数除法打
下基础。
-学生已经了解分数的基本概念，包括分子、分母、分数线等，为本节课学习分数除法
计算法则做好准备。
-学生已经学习过分数加减法，能够进行分数的简单运算，为本节课运用分数除法解决
实际问题奠定基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对数学运算和实际问题解决有较高的兴趣，喜欢通过具体实例来理解和掌握知
识。
-学生具有一定的逻辑思维能力和分析解决问题的能力，能够通过思考和尝试来掌握新
知识。
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5.3分数除法(三)(教案)-2023-2024学年五年级下册数学北师大版--第2页
-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考和解决问题，有的喜欢通过合作和交流来学
习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能对分数除法的计算法则理解不透彻，需要通过具体的例题和实际问题来加深
理解。
-学生可能对分数除法的运算过程感到复杂和繁琐，需要通过练习和巩固来提高运算速
度和准确性。
-学生可能对运用分数除法解决实际问题的能力不足，需要通过具体的实例和问题来提
高应用能力。
针对学生的学习兴趣、能力和学习风格，教师可以采用多种教学方法和策略，如实例教
学、小组合作学习、练习巩固等，帮助学生克服困难和挑战，提高学习效果。
四、教学方法与手段
1.教学方法：
（1）问题驱动教学法：通过提出与学生生活实际相关的问题，激发学生的学习兴趣，
引导学生思考并主动探索分数除法的计算法则。
（2）探究式教学法：鼓励学生在小组内进行讨论和探究，共同解决问题
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