Unit 1 School life Listening and Viewing 教学设计 -2024-2025学年高中英语上外版必修第一册.docxVIP

Unit1SchoollifeListeningandViewing教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《Unit1SchoollifeListeningandViewing》的学习，让学生在听力和观察能力方面得到提升，培养他们在实际生活中运用英语进行交流的能力。结合2024-2025学年高中英语上外版必修第一册课本内容，本教学设计将注重以下方面：

1.引导学生掌握有关学校生活的词汇和句型，提高听力理解水平；

2.培养学生观察图片、视频等视觉材料的能力，增强英语实际运用能力；

3.通过讨论和练习，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂互动性；

4.结合学生的实际情况，关注个体差异，使教学更具针对性和实效性。

二、核心素养目标分析

1.语言能力：培养学生准确理解英语听力材料中的信息，提取关键信息，并能运用所学知识进行有效表达；

2.文化意识：通过学校生活主题的学习，让学生了解不同文化背景下的学校教育方式和学生生活，增强跨文化交际意识；

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养他们通过观察、分析、比较等方式，对学校生活中的问题进行批判性思考；

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一定的英语基础词汇和句型；

-掌握了基本的听力技巧，如预测、关键词定位等；

-对学校生活的基本场景和活动有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学校生活话题具有较高兴趣，容易产生共鸣；

-学生具备一定的自主学习能力，但需要在教师的引导下进行更深入的学习；

-学生喜欢互动式学习，倾向于通过讨论、合作来提高英语能力；

-部分学生可能对听力材料中的口语表达和语速感到不适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对听力材料中的生词和短语理解困难；

-对语速较快或发音不清的听力材料难以把握；

-在实际交流中，可能无法准确运用所学知识进行表达；

-对学校生活话题的深度思考和批判性分析能力有待提高。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《高中英语上外版必修第一册》课本，以便于跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、视频剪辑，以及听力练习的音频材料，以增强教学互动性和直观性。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备白板和记号笔，以便学生进行讨论和展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本单元预习资料，包括单元主题相关的词汇表和听力练习的音频文件。

-设计预习问题：设计问题如“描述你理想中的学校生活”，“预测听力材料中可能讨论的学校活动”。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，提前阅读并学习单元词汇。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生预热课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于不同国家学校生活的短视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解本节课的重点词汇和听力技巧。

-组织课堂活动：组织学生进行听力练习，随后进行小组讨论，分享听力材料的理解。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与听力练习和小组讨论。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解听力技巧和词汇用法。

-实践活动法：通过听力练习和小组讨论，实践所学知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握听力技巧，提高听力理解能力。

-通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的听力练习和写作任务。

-提供拓展资源：提供与学校生活相关的英文文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作