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小学数学教师业务考试卷及答案--第1页

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一、公共知识〔20分，每题2分。每题只有一个最符合题意的答案。〕

1．新一轮根底教育课程改革的理论根底包括：〔B〕

A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。

B．人的全面开展理论、多元智能理论、建构主义理论。

C．人的全面开展理论、合作学习理论、建构主义理论。

D．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。

2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到举一反三〞、触类旁通〞、闻一知十〞，这种现象在教育心

理学上称为：〔A〕

A．迁移。B．同化。C．顺应。D．模仿。

3．在教学活动中，教师不能满足于授人以鱼〞，更要做到授人以渔〞。这说明教学中应该重视：〔B〕

A．传授学生知识。B．开展学生能力。C．培养学生个性。D．养成学生品德。

4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把入口〞读成八口〞，这说明小学

生：〔A〕

A．感知能力不成熟。B．注意能力不健全。C．记忆能力不深刻。D．思维能力有欠缺。

5．根据学生的身心开展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德

育重点主要是：〔B〕

A．根本道德知识的理解与掌握。B．日常行为习惯的养成与实践。

C．道德理想信念的培养与指导。D．人生观价值观的选择与确立。

6．进城务工的张*夫妇超方案生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学

及当地教育局拒绝承受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：〔B〕

A．中华人民共和国教师法。B．中华人民共和国义务教育法。

C．中华人民共和国劳动法。D．中华人民共和国方案生育法。

7．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，

半节课过去了还没做出来，正着急时，突然听到有个同学说她越来越笨了〞。小敏心里咯噔一下，琢磨他是

在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自

己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸

了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：〔C〕

A．焦虑症。B．恐惧症。C．强迫症。D．抑郁症。

8．袁教师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一

点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如

果你是班主任的话，可在全班进展：〔B〕

A．积极的情感教育。B．意志品质的培养。

C．人际交往教育。D．良好性格的教育。

9．教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、

用于垫高、用于固定*东西。这种寻求答案的思维方式是：〔A〕

A．发散思维。B．形象思维。

C．抽象思维。D．直觉思维。

10．安康是现代社会人们追求的重要目标，拥有安康并不意味着拥有一切，但失去安康则意味着失去一切。

1989年世界卫生组织认为安康应包括：〔D〕

A．躯体安康。B．躯体安康和心理安康。

C．躯体安康、心理安康和社会适应良好。

D．躯体安康、心理安康、社会适应良好和道德安康。

二、学科专业知识〔30分，每题2分。每题只有一个最符合题意的答案。〕

11．根底教育课程改革纲要是统领整个根底教育课改的纲领性文献，其中对课程目标作了三维目标〞设计，

数学课程标准是数学教学的纲领性文本，其中把三维目标作了学科化处理，以表达数学教育的特点。课标将数学

课程目标划分为知识技能目标〞和过程性目标〞。以下各项是从