〖化学〗化学方程式(课时1)课件 2024-2025学年九年级化学人教版上册.pptxVIP

第五单元化学反应的定量关系第1课时课题2化学方程式

学习目标0201依据质量守恒定律正确书写常见的化学方程式能从宏观、微观和质量等不同的角度来理解化学方程式的意义初步掌握化学方程式的配平方法培养学生的观察能力和分析问题能力，提高科学探究素养0403

旧知回顾1、质量守恒定律适用于宏观微观6个不变元素的种类原子的_______元素的质量原子的_______物质的总质量原子的_______2个一定改变物质的种类_______的种类2个可能变元素的化合价分子的个数种类数目质量分子化学变化2、化学变化中各种量的变化“622”

新课导入怎样才能用化学语言准确、简便地描述这些化学变化呢？硫在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧铁在盐酸中反应文字表达式只能获取反应物、条件、生成物，无法知道反应物和产物的质量关系和微粒数量关系，用什么表达方法可以更精确呢？

交流讨论：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，请用表达式或微观示意图表示此反应。信息少，不便交流文字表达式：碳+氧气二氧化碳反应物生成物反应条件符号表达式C+O2CO2点燃信息不完整微观示意图+点燃书写不方便一、化学方程式

一、化学方程式化学方程式——用化学式表示化学反应的式子。如木炭在氧气中燃烧的化学方程式为化学方程式元素符号化学式表示元素表示物质组成表示化学反应C+O2CO2点燃

一、化学方程式2H2O2H2↑+O2↑通电“和”“反应条件”“生成”反应物生成物读作：水在通电条件下生成氢气和氧气。用化学方程式来表示化学反应具有哪些优点呢？

一、化学方程式读：在点燃的条件下，每个碳原子和个氧分子反应生成_____个二氧化碳分子。（分子个数比为_________）读：和在的条件下生成。碳氧气点燃二氧化碳1111：1：1C+O2CO2化学方程式包含的信息宏观：表示反应物、生成物和反应条件微观：表示各物质之间的分子个数比（系数比）

一、化学方程式微粒个数比1：1:1C+O2CO2物质质量比12：32:44反应物和生成物的质量关系12+32=44读：在点燃的条件下，每___份质量的碳和___份质量的氧气反应，生成____份质量的二氧化碳。123244质量：表示各物质之间的质量比

定性定量宏观微观C+O2CO2点燃元素种类（C、O）不变分子种类改变原子种类（C、O）不变原子数目、质量不变反应物：碳和氧气反应条件：点燃物质总质量不变元素质量不变分子个数比1:1:1生成物：二氧化碳

一、化学方程式宏观：水在通电条件下生成氢气和氧气微观：微观粒子个数比2：2：1物质质量比2×182×232：：36：4：32相对原子质量H—1O—16化学方程式的意义2H2O2H2↑+O2↑反应物和生成物的质量关系36＝4＋32质量：

一、化学方程式表示反应物、生成物之间的微观粒子个数比表示反应物、生成物、反应条件定性表示反应物和生成物间的质量比定量即化学式前面的化学计量数之比各物质之间的质量比=相对分子质量(或相对原子质量)与化学计量数的乘积之比反应物和生成物的质量相等化学方程式的意义

1.我国早在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应会生成铜，该反应的化学方程式为：从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获得哪些信息？2.氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO456:160:64:1522H2+O22H2O4:32:36

Fe+CuSO4=Cu+FeSO4定性：铁和硫酸铜反应生成和硫酸亚铁；定量：微观粒子个数比1：1：1：1物质质量比645664+32+16x4：：56：