第二单元 可爱的家 教案-2020-2021学年音乐三年级下册-人教版.docx

第二单元可爱的家教案-2020-2021学年音乐三年级下册-人教版

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教学内容

本节课为2020-2021学年音乐三年级下册第二单元《可爱的家》教案，人教版。本单元主要围绕家庭主题，通过歌曲、游戏和活动培养学生的音乐素养和家庭情感。教学内容包括：

1.学唱歌曲《可爱的家》，理解歌曲表达的家庭温暖和亲情。

2.分析歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生感受音乐的美感。

3.进行家庭主题的集体讨论，分享家庭成员间的亲情故事。

4.设计音乐游戏，让学生在游戏中体验家庭氛围。

5.创作家庭主题的简易音乐作品，培养学生的音乐创作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标如下：

1.音乐审美：通过学唱《可爱的家》，提升学生对音乐美的感知和鉴赏能力。

2.音乐表现：在演唱和创作过程中，锻炼学生的音乐表现力和创造力。

3.音乐理解：通过分析歌曲的节奏、旋律和歌词，增强学生对音乐知识的理解。

4.文化认同：通过家庭主题的讨论和创作，培养学生的家庭情感和文化认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的音乐知识，如音符、节奏和简单的旋律。

-学生可能已经接触过一些简单的歌曲学唱和音乐游戏。

-学生对家庭有一定的认识和理解，能够描述家庭成员和家的温暖。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐充满好奇心，喜欢通过歌曲表达情感。

-学生在音乐学习上具有一定的模仿能力和记忆力。

-学生可能偏好互动性强、参与度高的学习方式，如集体演唱、游戏和创作活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在学唱过程中可能会遇到节奏和旋律的把握问题。

-学生在音乐创作时可能会感到创意不足或难以表达自己的情感。

-部分学生可能在集体活动中表现出紧张或不愿意参与，需要教师引导和鼓励。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授、讨论和项目导向学习，以学生为中心，注重实践和体验。

2.教学活动：通过集体学唱、角色扮演（如家庭成员互动）和音乐游戏（如家庭主题的节奏拍手游戏）来促进学生参与和互动。

3.教学媒体：利用音响播放歌曲《可爱的家》，使用电子白板展示乐谱和歌词，以及使用简单的乐器（如手鼓、小铃铛）来增强音乐体验。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师播放《可爱的家》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

-邀请学生分享他们对家的印象和感受，引导学生进入家庭主题。

2.新课讲授（15分钟）

-教师介绍歌曲背景，解释歌词的含义，让学生理解歌曲表达的家庭温暖。

-分析歌曲的节奏和旋律特点，如四四拍节奏、简单的旋律线条。

-示范演唱歌曲，指导学生注意音准和节奏，重点讲解歌曲中的难点部分。

3.实践活动（15分钟）

-集体学唱《可爱的家》，教师逐一纠正学生的发音和节奏。

-分组练习，每组学生选择歌曲中的一段进行合唱，增强合作意识。

-学生自由发挥，用动作或简单的乐器伴奏，增加歌曲的表现力。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论歌曲中表达的家庭情感，举例回答：歌曲中的哪些歌词让你感受到了家的温暖？

-分析歌曲的节奏和旋律如何配合表达家庭主题，举例回答：歌曲中的哪个部分让你觉得特别温馨？

-分享自己家庭中的温馨故事，举例回答：你在家里有哪些美好的回忆？

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调歌曲《可爱的家》中的重难点，如节奏的把握、旋律的流畅性。

-学生代表分享自己在学习过程中的收获和感受。

-教师总结，强调家庭主题在音乐中的重要性，鼓励学生在生活中珍惜家庭温暖。

本节课的教学流程设计旨在让学生通过参与和实践，深入理解《可爱的家》这首歌曲，同时培养学生的音乐审美、表现和理解能力。整个教学过程注重学生的主体地位，教师引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，达到教学目标。

知识点梳理

1.音乐基本元素

-音高：理解音高概念，能够识别和唱出歌曲中的不同音高。

-节奏：掌握四四拍节奏，能够准确拍打和演唱歌曲节奏。

-旋律：感受旋律的起伏，能够跟随旋律线条进行演唱。

2.歌曲结构

-曲式结构：认识并理解歌曲的曲式结构，如ABAB结构。

-歌词内容：理解歌词的含义，感受歌曲表达的家庭情感。

3.情感表达

-家庭主题：通过歌曲《可爱的家》理解家庭的温暖和亲情。

-情感体验：在学唱和表演过程中，体验和表达歌曲中的情感。

4.音乐表现技巧

-正确呼吸：学习正确的呼吸方法，保证歌曲演唱的连贯性。

-音准控制：掌握音准，能够准确演唱歌曲中的每个音符。

-情感传达：通过面部表情和肢体语言，增强歌曲的情感传达。

5.音乐欣