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语文三年级第七单元习作《我有一个想法》教学设计(真题5篇)--第1页
部编版小学语文三年级第七单元习作《我有一个想法》教学设
计（通用5篇）
作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可
以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是
小编帮大家整理的部编版小学语文三年级第七单元习作《我有一个想
法》教学设计，希望对大家有所帮助。
部编版小学语文三年级第七单元习作《我有一个想法》教学设计篇1
教学目标
1、观察生活，发现生活中需要改进的问题。
2、能根据自己的发现积极表达想法，用礼貌的语言提出正面合理
的解决方法，提高公民素养。
教学重难点
重点：能根据自己的发现积极表达想法并用礼貌的语言提出正面
合理的解决方法。
难点：能将发现和想法写清楚。
教学过程
一、视频导入，激发兴趣
今天我们一起走进第七单元习作的学习。上节课我们聊了身边的
“小事”，有温暖的小事，也有不文明的行为，这节课，我们将继续
关注生活，特别是生活中需要改进的问题，来写一写自己的想法，汇
集我们的智慧使生活变得更加美好。
观看视频，想一想：你在哪里也碰到过这样的事情呢？你怎么看
待这些事情？
（视频内容：女子下楼玩手机，不慎踩空摔倒；骑车玩手机酿车
祸；开车玩手机出车祸；男子玩手机掉入水池；家长玩手机，孩子丢
失浑然不知；）
二、事例引导，指导写法
（一）同学们都观察到了身边的“低头族”现象，当我们发现生
活中的问题时，可以勇敢表达自己的想法，正如这位小朋友，当他观
语文三年级第七单元习作《我有一个想法》教学设计(真题5篇)--第1页
语文三年级第七单元习作《我有一个想法》教学设计(真题5篇)--第2页
察到“低头族”现象时，他经过一番思考，把自己的想法写下来了。
请大家翻开书98页，请同学来读一读。
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的
时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也
一直玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应
该用更多的时间关心身边的人。
同学们，这个事例写了什么内容呢？你可以这样表达：小作者先
写了什么，后写了什么……
我们要是想写某个想法，也可以像这样开门见山，直接先写观察
到的某种现象或问题，然后再把自己的想法写清楚。
（二）出示书上另一个片段：
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在
植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换
不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可
以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教
室增添大自然的气息。
例文片段主要写了一个什么想法？是怎么写的呢？请你开动脑筋
思考哦！
预设1、例文片段提出了开辟植物角的想法，还给出了植物角运作
的建议，并且点出了开辟植物角的好处，把想法写得很清楚。
预设2、我还发现第一句是用问句的形式提出想法的，体现了商量
的语气，显得委婉，让人更容易接受。
（三）引导学生比较两个事例的不同，归纳并小结方法。
这两则例文片段讲的事例，都是我们身边发生的事情。第一则讲
的是不良现象，是已经发生
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