2.2社会主义制度在中国的确立课件-高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

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从“万国牌”到“中国造”中华民族展新颜2.2社会主义制度在中国的确立

今年4月底,北京车展上韩国车企领导目不转睛地观看比亚迪新能源车的视频引起了广泛关注。这一幕让人不禁想起了43年前刘华清将军踮起脚尖观摩美军航母的照片。

是什么让六十多岁战功赫赫的老将军如此渴望?曾经,刚刚经历了百年战争的新中国,可以说是千疮百孔、一穷二白。开国大典阅兵,由于武器装备多为缴获,被称为“万国牌”。由于参与受阅的飞机不足,飞行员们驾驶飞机两次飞越天安门上空。刘华清将军踮脚观看美军航母的瞬间,映射出中国海军的渴望与期许,以及对科技、对国防的坚定信念和执着追求。

如今,中国已经拥有了自己的航母,自己的火箭、坦克、核潜艇等等国之重器。曾经满目疮痍的中国大地换了人间,曾经积贫积弱的中华民族尽展新颜。从“万国牌”到“中国造”,我国的工业基础是如何建立起来的呢?这之中又经历了哪些事情?接下来带着这些问题一起进入本课的学习。

伟大胜利(现代史开端)领导者主心骨有识之士探索复兴之路(以失败告终)1917年十月革命1840年鸦片战争新民主主义革命转折点希望之光旧民主主义革命1919年五四运动1921年中国共产党诞生1949年新中国成立民主革命?近代史开端思考:新中国成立后我们进入社会主义社会了吗?课前回顾:中国近代以来的时间线新中国成立并不意味着进入社会主义社会、确立社会主义制度,在此之前仍需进行社会主义革命,这一阶段,我们将之称为过渡时期/新民主主义社会时期/社会主义革命时期因此,我们本框才需要学习“社会主义制度的确立”

第一目筚路蓝缕,确立社会主义制度

新中国成立时,全国5亿人口,人均口粮200公斤/年;工业基础几乎为0,外汇储备为0,产业工人1000万,合格工程师仅有4万人;全国80%的人口为文盲,每年培养的小学生只有67万;全国森林覆盖率仅有8.7%,北方部分地区甚至仅有5%。毛泽东形象的指出:“现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶……一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造……”阅读材料结合所学知识,用一句话概括新中国刚成立时国内的状况新中国成立后,政治上实行以工人阶级为领导的各革命阶级联合专政。工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级是主要阶级力量。经济上存在国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义和国家资本主义并存。新民主主义社会和社会主义社会主要的区别在阶级成份上,民族资产阶级作为一个阶级还存在。在所有制形式上,还存在大量私有制经济。而社会主义社会的特点则是要消灭资产阶级,消灭私有制。用一句话概述国内情况:建国初期,我国处于新民主主义社会。国家一穷二白,河山亟待重整。

用一句话概述国际环境:建国初期,西方国家对我国围追堵截。国际环境恶劣,实力差距悬殊。阅读材料结合所学知识,用一句话概括新中国刚成立时的国际状况从国际环境来看,20世纪50年代是二战之后两极格局对峙最为激烈的时期。以美国为首的资本主义阵营企图通过政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁的政策搞垮新中国,抗美援朝战争的爆发更是警示着我们周边的战争威胁并未消失,我们必须尽快发展起来,尤其是工业要强大起来。

思考:面对这样的国际国内环境,中国人民最迫切的任务是什么?(尝试从社会基本矛盾的角度分析)生产力生产关系经济基础上层建筑决定决定反作用反作用现状工农业极端落后,与西方国家差距悬殊公有和私有多种经济形式并存新民主主义革命胜利后向社会主义过渡的前景目标恢复国民经济大力发展生产力将生产资料私有制转变为社会主义公有制确立社会主义制度中国共产党要带领全国各族人民迅速医治战争创伤,恢复国民经济,大力发展生产力,进行工业化建设,将生产资料私有制转变为社会主义公有制,在上层建筑上建立起社会主义性质的制度,完成从新民主主义向社会主义的过渡。

(一)、最为广泛而深刻的社会变革结束标志:1956年社会主义改造完成1.过渡时期(社会主义革命时期)的时间:1949—1956开始标志:1949年中华人民共和国的成立第一阶段:经济恢复期,巩固政权,完成民主遗留问题(1950-1952底)第二阶段:向社会主义过渡(1953-1956)

想一想薄弱基础,百废待兴,新中国从废墟上站了起来。阅读下列材料,思考:在第一阶段-国民经济恢复阶段采取了哪些措施,为后续新中国向社会主义过渡提供了哪些条件?材料一:新中国成立后,国家没收了国民政府的财产和官僚资本企业,并将其改造成为社会主义性质的国营企业,从而掌握了电力、钢铁、水泥、铁路、邮电和大部分现代交通运输事业等这些关乎国计民生的重点行业、关键领域,掌握了国民经济的命脉。条件一:社会主义国营经济迅速发展,逐步成为社会经济中的主导因素,从而为我们后续社会主义改造提供了经济条件。

材料二:新中国成立后,对于民族资产阶级采用既

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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