第21课+《小圣施威降大圣》（教学设计）.docx

第21课《小圣施威降大圣》教学设计

《小圣施威降大圣》是统编版2024新教材七年级语文上册第21课。《小圣施威降大圣》是七年级语文教材中的一篇经典课文，它出自中国古典文学名著《西游记》。在初中语文教学中具有重要地位。课文主要讲述了二郎神与孙悟空之间的一场精彩对决。孙悟空神通广大，变化多端，但二郎神也毫不逊色，凭借其机智和神通，与孙悟空展开了激烈的较量。故事中充满了奇幻的想象和紧张刺激的情节，如孙悟空与二郎神的各种变化之术，以及双方在战斗中的斗智斗勇，能够极大地激发学生的阅读兴趣。

《西游记》作为中国古代文学的瑰宝，代表了中国古代神话小说的高峰。选入这篇课文，不仅可以让学生领略中国传统文化的魅力，还能培养学生对古典文学的兴趣和欣赏能力。

1.朗读课文，学习大圣敢作敢为、勇往直前、不屈不挠的斗争精神。

2.理清文章思路，说出自己的阅读体验或感悟，感受语言的魅力。

3.分析人物形象，欣赏文中对人物的语言、动作和心理描写，体会语言的准确传神、谐趣俏皮。

教学重点：

理清文章思路，说出自己的阅读体验或感悟，感受语言的魅力。

教学难点：

分析人物形象，欣赏文中对人物的语言、动作和心理描写，体会语言的准确传神、谐趣俏皮。

同学们，在神奇的神话世界里，总是充满着无尽的想象与精彩绝伦的故事。今天，我们即将开启一场惊心动魄的奇幻之旅。

齐天大圣孙悟空，他神通广大、本领高强，一根如意金箍棒，搅得天宫都不得安宁。那火眼金睛，能看穿一切妖魔鬼怪。可是，你们知道吗？有一次，齐天大圣竟然遇到了强劲的对手。想不想知道这位能与大圣一较高下的人物是谁呢？

让我们一起走进课文《小圣施威降大圣》，去看看这场精彩绝伦的大战，感受神话故事中那令人惊叹的想象力和紧张刺激的情节。准备好和大圣一起踏上这场冒险之旅了吗？让我们现在就出发！

聆听神话故事，品味古老传奇；解读寓言真谛，照亮成长之路。学校繁星文学社正在开展“共赴神话寓言之约，畅享奇妙故事盛宴”实践活动，作为文学社成员，请你完成下面的任务。

【走近作者】

吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。

【背景资料】

本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。

【重点生字】

寻觅（xún?mì）踪迹（zōng?jì）吆喝（yāo?he）蓼汀（liǎo?tīng）

掣（chè）猢狲（hú?sūn）幌（huǎng）提防（dī）

【重点词语】

只情：尽情。

那厢：那边。厢，边，旁。

猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。

撺：通“蹿”，逃窜。

淬：指浸入或沉入水中。

下溜头：江河的下游。

木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。

躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。

窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。

弄喧：弄玄虚，耍花招。

愕然：吃惊的样子。

任务一：默读课文整体把握

请同学们默读课文，思考：你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？找出大圣、小圣“赌变化”过程中出现的不同形象，梳理故事情节。

1.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？

明确：

课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。

二郎神杨戬，乃玉帝之妹和凡人所生，他一半是人一半是神，号为“显圣二郎真君”，人称“小圣”。

孙悟空曾被玉帝招安，做了个养马的芝麻官弼马温，后来知道自己上了当受了嘲弄，怒回花果山，自封为“齐天大圣”。

2.关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？

明确：

劈山救母：传说二郎神的母亲是玉帝的妹妹瑶姬，因与凡人结合生下二郎神等子女而被玉帝压在桃山之下。二郎神长大后，为了救母，力劈桃山，展现出了他的勇敢和孝心。

降伏妖魔鬼怪：二郎神作为正义的神祇，经常降伏各地的妖魔鬼怪，保护百姓的生命财产安全。他的威名远扬，令邪恶势力闻风丧胆。

3.大圣、小圣“赌变化”过程中出现的不同形象，梳理故事情节。

明确：

情节：孙悟空与二郎神斗法时眼见群猴惊散，准备逃跑不战，却被堵住去路。孙悟空依次变作各种动物和土地庙、二郎神的形象，企图蒙混过关，二郎神则依次变作克制悟空的动物、现出原形来牵