第六单元第2课时 去游乐园（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版.docxVIP

第六单元第2课时去游乐园（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学应用能力和逻辑思维能力，通过解决游乐园中的实际问题，发展学生的数据分析意识和空间想象力。具体核心素养目标包括：

1.数感：通过计算游乐园门票的价格，培养学生对数字的敏感性和准确性。

2.应用意识：将数学知识应用于实际生活，让学生体会数学与日常生活的紧密联系。

3.逻辑思维：在解决门票价格和人数关系的问题中，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力。

4.数据分析：通过收集和处理游乐园门票数据，培养学生的数据分析和处理能力。

5.空间观念：在理解游乐园地图和位置关系时，发展学生的空间想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的四则运算，能够熟练地进行加法和乘法计算。

-学生对元、角、分的货币单位有了初步的认识，能够进行简单的货币换算。

-学生具备一定的数据处理能力，能够理解图表和简单的统计方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对游乐园这类生活化场景充满兴趣，能够激发学习热情。

-学生具备一定的数学逻辑思维能力，能够跟随教师引导进行问题解决。

-学生可能偏好直观形象的学习方式，通过实际操作和游戏活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在处理复杂的票价问题时，学生可能会混淆不同票价和人数的关系。

-学生可能在解决实际问题时，难以将数学知识灵活应用于具体情境。

-在进行数据分析和统计时，学生可能对数据整理和呈现方式感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书

-课件

-小黑板或白板

-计算器

-练习题

-实物货币模型

-小组讨论材料

-教学卡片

-投影仪或智能屏幕

-互动教学软件

教学过程

同学们好，今天我们要学习第六单元第2课时《去游乐园》。在这一课中，我们将运用我们学过的数学知识来解决一些实际问题。下面，我们开始今天的学习。

1.导入新课

-（展示游乐园图片）同学们，你们喜欢去游乐园吗？游乐园里都有什么好玩的？

-（引导学生分享游乐园的体验）你们在游乐园里有没有遇到需要用数学解决的问题？

-（总结）那么，今天我们就来学习如何在游乐园中使用数学知识。

2.探究门票价格问题

-（出示游乐园门票价格表）同学们，请看这张门票价格表，我们可以从中获取哪些信息？

-（引导学生观察和讨论）门票价格与什么因素有关？

-（讲解）门票价格通常与游乐园的规模、设施和游客数量等因素有关。

-（提问）如果我们知道门票的总价和单价，我们如何计算游客人数？

-（引导学生使用除法计算）例如，如果门票单价是50元，总价是200元，那么游客人数是多少？

3.解决实际问题

-（出示实际问题情境）假设我们要组织一次班级游乐园活动，我们需要购买门票。已知门票单价是50元，我们班共有40名同学，请问我们需要准备多少钱？

-（引导学生进行计算）同学们，请用我们学过的乘法计算一下，总共需要多少钱？

-（反馈和纠正）好的，某同学算出了2000元，很棒！还有没有其他同学愿意分享一下自己的计算过程？

-（讨论）如果我们有优惠券，门票价格会发生变化吗？我们如何计算优惠后的总价？

4.小组活动

-（分组）同学们，请分成小组，每个小组选择一个游乐园门票问题进行研究和解决。

-（要求）每个小组需要计算出不同人数下的门票总价，并考虑可能的优惠情况。

-（指导）在计算过程中，请确保使用正确的数学方法，并在小组内进行讨论和验证。

5.数据分析

-（收集数据）同学们，请将你们小组的计算结果汇总起来，我们来进行一次数据分析。

-（提问）我们可以用哪些方式来展示这些数据？

-（引导学生使用图表）例如，我们可以用条形图或折线图来表示不同人数下的门票总价。

-（讨论）通过观察图表，你们能发现什么规律或趋势？

6.总结和反思

-（提问）同学们，通过今天的学习，你们对游乐园门票问题有了哪些新的认识？

-（引导反思）在解决实际问题时，我们如何运用数学知识？

-（强调）数学不仅仅是一门学科，它更是我们解决生活问题的重要工具。

7.作业布置

-（布置作业）同学们，请根据今天学习的知识，回家后完成以下作业：

-编写一个关于游乐园门票的数学问题，并计算出解答。

-利用今天学到的数据分析方法，收集家庭一周内的消费数据，并制作相应的图表。

8.结束语

-（总结）今天我们一起探讨了游乐园门票问题，通过实际问题的解决，我们不仅加深了对数学知识的理解，也学会了如何将数学应用于生活。希望同学们能够在日