《合作互助好处多》（教学设计）-2024-2025学年北师大版小学心理健康三年级上册.docxVIP

《合作互助好处多》（教学设计）-2024-2025学年北师大版

小学心理健康三年级上册

一、教材分析

1.教材内容

《合作互助好处多》是北师大版小学心理健康三年级上册的第四课。教材以生动的故事、有趣的活动和贴近学生生活的案例，引导学生认识合作互助的重要性，培养学生的合作意识和合作能力。

教材首先通过一个小故事引入主题，讲述了小蚂蚁们合作搬运食物的故事，让学生初步感受合作的力量。接着，教材通过一些问题引导学生思考合作的意义，如“小蚂蚁们为什么能成功搬运食物？”“在生活中，你有没有过合作的经历呢？”等。然后，教材设计了一系列活动，让学生在实际操作中体验合作的过程和乐趣，如“小组拼图比赛”“合作搭高塔”等。最后，教材总结了合作互助的好处，并鼓励学生在日常生活中积极与他人合作。

2.教材特点

（1）贴近生活：教材选取的故事和活动都是学生在日常生活中容易遇到的场景，能够引起学生的共鸣，使他们更容易理解合作的重要性。

（2）趣味性强：教材中的故事生动有趣，活动形式多样，能够激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习合作。

（3）注重体验：教材通过实际的活动让学生亲身体验合作的过程和乐趣，使学生在实践中掌握合作的方法和技巧。

二、核心素养目标

1.自我认知与管理

引导学生认识到自己在合作中的角色和责任，学会自我管理，提高自我控制能力和团队协作能力。

2.社会适应与交往

培养学生的合作意识和合作能力，提高学生的人际交往能力，使学生能够更好地适应社会生活。

3.创新思维与实践

通过合作活动，激发学生的创新思维，培养学生的实践能力，让学生在合作中学会解决问题和创造价值。

三、教学重难点

1.教学重点

（1）让学生认识到合作互助的重要性。

（2）引导学生掌握合作的方法和技巧。

（3）培养学生的合作意识和合作能力。

2.教学难点

（1）如何引导学生在实际生活中积极主动地与他人合作。

（2）如何帮助学生解决合作中遇到的问题和矛盾。

四、教学策略

1.故事导入法：通过讲述生动有趣的故事，引起学生的兴趣，导入新课。

2.问题引导法：提出一系列问题，引导学生思考合作的意义和价值。

3.活动体验法：设计丰富多彩的活动，让学生在实际操作中体验合作的过程和乐趣。

4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享合作的经验和体会，提高学生的合作意识和合作能力。

5.案例分析法：分析实际生活中的合作案例，让学生了解合作的方法和技巧，学会解决合作中遇到的问题和矛盾。

五、教学过程

1.导入新课

（1）故事导入

教师讲述小蚂蚁们合作搬运食物的故事：在一个美丽的花园里，住着一群小蚂蚁。有一天，一只小蚂蚁发现了一块很大的食物，它想把食物搬回家，但是它自己怎么也搬不动。于是，它叫来了其他的小蚂蚁，大家一起齐心协力，终于把食物搬回了家。

教师提问：同学们，小蚂蚁们为什么能成功搬运食物呢？

学生回答：因为小蚂蚁们一起合作，所以能成功搬运食物。

设计意图：通过讲述小蚂蚁们合作搬运食物的故事，引起学生的兴趣，让学生初步感受合作的力量，为后面的教学内容做铺垫。

2.认识合作的重要性

（1）问题引导

教师提问：在生活中，你有没有过合作的经历呢？请和大家分享一下。

学生回答：我和同学们一起打扫教室，大家分工合作，很快就把教室打扫干净了。我和爸爸妈妈一起做蛋糕，我们一起准备材料，一起制作，蛋糕做得非常好吃。

教师引导：同学们说得都很好。在生活中，我们经常会遇到需要合作的情况。合作可以让我们更好地完成任务，提高效率，还可以让我们结交更多的朋友，收获更多的快乐。

设计意图：通过问题引导，让学生回忆自己的合作经历，进一步认识合作的重要性。

（2）案例分析

教师展示一些合作成功的案例，如体育比赛中的团队合作、科学实验中的小组合作等。

教师提问：这些案例中的人们是如何合作的呢？合作给他们带来了什么好处？

学生回答：在体育比赛中，队员们互相配合，共同努力，才能取得好成绩。在科学实验中，小组成员分工合作，共同完成实验，才能得出正确的结论。

教师总结：合作可以让我们发挥各自的优势，弥补彼此的不足，实现共同的目标。合作还可以让我们学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，提高我们的人际交往能力。

设计意图：通过案例分析，让学生更加直观地了解合作的方法和好处，进一步认识合作的重要性。

3.体验合作的过程和乐趣

（1）小组拼图比赛

教师将学生分成若干小组，每个小组发放一套拼图。

教师宣布比赛规则：每个小组的成员要共同合作，尽快完成拼图。最先完成拼图的小组获胜。

学生开始进行小组拼图比赛。

教师巡视指导，观察学生的合作情况。

比赛结束后，教师请获胜的小组分享他们的合作经验。

设计意图：通过小组拼图比赛，让学生在实际操作中体验合作的过程和乐趣，培养学生的合作意识和合作能力。

（2）合作搭高塔

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