第14课《回忆我的母亲》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第14课《回忆我的母亲》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《回忆我的母亲》一文，选自2024-2025学年统编版语文七年级上册。文章通过朱德同志对母亲深切的怀念，展现了母亲勤劳、善良、坚强的品质，以及朱德同志对母亲深深的敬爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习过的关于亲情、母爱主题的文章有紧密联系。教材中的《回忆我的母亲》通过具体的事例和细腻的描绘，让学生进一步理解母爱的伟大和深沉，同时，本文的语言表达和写作手法也为学生提供了学习借鉴的机会。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言建构与运用：通过分析《回忆我的母亲》的语言特色和表达技巧，提升学生准确、生动地表达情感和观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解文章的内涵，培养其批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题。

3.文化传承与理解：通过学习朱德同志对母亲的怀念，增强学生对传统孝道的理解，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章的主题思想和情感表达。

2.分析文章的写作特色和修辞手法。

难点：

1.深入挖掘朱德同志对母亲的情感深度及其在文中的体现。

2.学生对文章中细腻情感的把握和表达。

解决办法：

1.通过引导学生分析文章中的具体事例和细节描写，帮助学生理解朱德同志对母亲的深厚情感，以及文章所传达的孝道精神。

2.采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生代入朱德同志的角色，感受文中情感，并尝试用自己的语言表达对母亲的感情。

3.对文章的写作特色和修辞手法，通过实例分析和比较，使学生能够识别并模仿运用到自己的写作中，如排比、对比等修辞手法。

4.教师提供必要的背景资料，帮助学生了解朱德同志的生平和时代背景，以便更好地理解文章内容。

5.鼓励学生在课堂上积极提问和发表意见，教师及时给予反馈和指导，以帮助学生克服学习中的难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解文章背景、作者简介及文章结构，引导学生理解课文内容。

-讨论法：组织学生就文章中的关键问题进行小组讨论，促进学生思考和交流。

-情景教学法：通过角色扮演和情景模拟，让学生身临其境地体验文章中的情感。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示课文内容、作者照片和相关背景资料，增强直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行文章分析和写作练习，提高学生的实践能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习视野，获取更多与课文相关的信息。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇充满深情的文章——《回忆我的母亲》。请大家先回忆一下，我们在小学时学过哪些关于母亲的文章，它们给你留下了怎样的印象？

二、作者简介与背景资料

2.在学习课文之前，我先给大家简单介绍一下作者朱德同志。朱德同志是我国著名的政治家、军事家，同时也是一位文学家。这篇文章是他在母亲去世后所作，表达了他对母亲深深的怀念和无尽的爱。

三、课文阅读与初步感知

3.现在，请同学们打开课本，我们一起朗读《回忆我的母亲》。在朗读过程中，请大家注意体会文章的语言特点和情感表达。

4.朗读完毕后，请大家谈谈自己对文章的初步感受，可以从文章的主题、情感、写作手法等方面进行讨论。

四、课文主旨内容探究

5.下面，我们来深入探讨一下文章的主旨内容。请大家思考：朱德同志在文章中是如何表达对母亲的怀念之情的？文章的主题是什么？

6.请同学们找出文章中表现母亲品质的关键词和事例，并说明这些关键词和事例如何体现了母亲的伟大。

五、全文侧重点分析

7.现在，我们来分析一下全文的侧重点。首先，文章的开头和结尾分别起到了怎样的作用？它们在全文中起到了怎样的呼应作用？

8.接下来，我们来看文章的主体部分。这部分可以分为几个部分？每个部分分别讲述了哪些内容？这些内容又是如何共同体现母亲的形象和主题思想的？

-第一部分（第1-3段）：回忆母亲的生平和事迹，展现母亲的勤劳、善良和坚强。

-第二部分（第4-6段）：讲述母亲对作者的教育和影响，展现母亲的智慧和远见。

-第三部分（第7-9段）：表达作者对母亲的怀念和无尽的爱。

六、难点解析与讨论

9.下面，我们来解析一下文章中的难点。请大家思考：朱德同志在文章中运用了哪些修辞手法？这些修辞手法有什么作用？

10.请同学们就以下问题进行小组讨论：

-文章中的对比手法是如何体现母亲的形象的？

-文章中的排比手法是如何增强文章的感染力的？

七、写作特色分析

11.现在，我们来分析一下文章的写作特色。请大家注意以下几点：

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