人音版五年级音乐下册《 小鸟小鸟》教案 .pdf

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小学五年级音乐下册

《小鸟小鸟》教案设计

教学目标

1、感受节奏的高欢快与变化，怎样更好的表现歌曲的意境。

2、指导学生用欢快的情绪，演唱《小鸟小鸟》。

3、通过歌曲《小鸟小鸟》的教学，激发学生对大自然的热爱与珍惜。对祖

国的爱恋。

教学重点：

1、深入体验作品的情感，能够表现歌曲所要表现的音乐形象。

2、指导学生用抒情、欢快的声音演唱歌曲。

教学难点：

1、节奏的处理

2、八六拍子的初步接触，用“啦”哼唱歌曲旋律。

教学准备：

电子琴、多媒体课件

教学内容：

学习和演唱这首具有奉献精神的歌曲，感悟其中的意境。

教学过程：

一、导入：

1、师生问好。（电子琴）

2、发声训练：啦

1234|5432|1—‖（强调发声姿势及发声方法）

二、新授

1、八六拍子节奏的训练。要求：在休止符的演唱中，要处理到位。

模唱：教师范唱，学生模仿。目的：能更好的调动学生气氛。

播放音乐的课件！（有音乐伴奏）

1、初听歌曲，整体感受。

2、学生打开书，教师提问问题：小鸟生活在哪里？有什么愿望。

播放歌曲

1

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生：学生回答。

3、再次聆听歌曲，整体感受歌曲情绪，学生谈谈！

播放歌曲，学生感受。

生：回答。

师：（总结）同学们说的都非常好，小鸟除了有美丽的外形，还有更深的内涵，

小鸟虽小，但是却给森林带来活力。给我们的生活带来欢乐。

4、带着这种情绪，我们来读一下歌词。

播放歌曲，跟着旋律，学生有感情的读歌词，注意音的清晰，准确。

5、连线的认知，有什么作用，在演唱中应该怎么做？

生：延音线，

延音线是连线相同的音。

师演唱学生模仿

6、师：同学们，我们刚刚做的的发声练习“呜”你们还记得吗？

生：记得。

师：我们用“呜”来模唱歌曲旋律，老师范唱，你们来模仿。

教师分句范唱，学生模仿。

处理学生在模唱过程中出现的问题。

7、听教师范唱全曲。

8、跟琴演唱歌曲。

教师分句范唱，学生模仿。

9、教师伴奏，学生全体演唱。

处理休止符在歌曲中如何演唱。

10、处理歌曲情绪。

第一乐段在演唱时用什么样的感情来演唱（轻轻的、欢快的）

第二乐段在演唱时用什么样的感情来演唱(欢快的、热烈的)

四、讨论：

在我们的歌曲中，你觉得它饱含了什么感情？

五、拓展：

男生演唱，女生拍手伴奏。

2

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女生演唱，男生拍手伴奏。

接龙游戏，男生唱一句，女生唱一句，教师唱第三句，最后结尾齐唱。

11、用正确的歌曲情绪演唱。

全体起立。

12、