人教版（2019）必修 第三册Unit 5 The Value of Money单词的基本用法 教案.docx

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoney单词的基本用法教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计意图

本节课旨在帮助学生掌握人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoney中的重点单词及其基本用法，提高学生的词汇运用能力和阅读理解能力，为后续深入学习课文内容和实际应用打下坚实基础。通过结合课文情境，让学生在实际语境中学会运用单词，增强学生的学习兴趣和实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元重点单词，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习单词，增强学生对金钱价值观的理解，培养学生的理财意识和社会责任感。

3.思维品质：引导学生运用批判性思维分析金钱的价值和消费观念，提高学生的逻辑思维和判断能力。

4.学习能力：培养学生自主学习单词的方法，提高学生通过语境推测词义的能力，增强学生的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-单词掌握：本节课的核心内容是掌握“value,expense,invest,earn,budget”等单词的基本用法。例如，教会学生如何在不同语境中使用“value”表达“价值”的概念，如“Thevalueofeducationisbeyondmeasure”（教育的价值是无法衡量的）。

-句型结构：强调“worthdoing”和“beworth+名词”的用法，如“Investingineducationisworththeeffort”（投资教育是值得的）和“Thisbookisworthreading”（这本书值得一读）。

-语境应用：通过课文中的例句，让学生学会如何在描述金钱的价值和消费决策时正确使用这些单词和句型。

2.教学难点

-单词辨析：学生可能会混淆“expense”和“cost”，“invest”和“spend”等单词。例如，要明确“expense”通常指较大的开支，而“cost”更多指日常开销，如“Theexpenseoftravelingishigh”（旅行的费用很高）。

-句型理解：理解“worthdoing”和“beworth+名词”的区别和用法，例如，学生可能会错误地认为两者可以互换使用，但实际上“worthdoing”只能跟动词原形，如“Thisexerciseisworthdoing”（这个练习值得一做）。

-语境应用：将单词和句型应用到具体语境中，如描述个人理财计划时，学生可能难以灵活运用所学单词和句型，需要通过实际例句和练习来突破这一难点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、英语学习软件

-课程平台：学校在线学习系统

-信息化资源：课文电子版、单词卡片、在线词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金钱价值的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为金钱的价值是什么？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些关于金钱价值的图片或视频片段，如不同人群对金钱的态度，让学生初步感受金钱价值的多样性。

-简短介绍金钱价值的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重点单词的基本概念和用法。

过程：

-讲解“value,expense,invest,earn,budget”等单词的定义和基本用法。

-使用PPT展示单词的例句，让学生直观理解单词在句子中的运用。

-通过互动问答，检查学生对单词的理解程度。

3.单词案例分析（20分钟）

目标：通过具体例句，让学生深入了解单词的用法和语境。

过程：

-选择几个典型的例句，分析单词在不同语境中的应用。

-详细介绍每个例句的背景，让学生全面了解单词的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些例句对实际生活的影响，如如何在日常生活中使用这些单词进行有效沟通。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语境应用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与金钱价值相关的主题进行深入讨论，如“如何合理规划预算”。

-小组内讨论该主题的相关单词和句型，以及如何在具体情境中使用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对单词的理解和应用。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程及结论。

-其他