Lesson 5 What does she do？（单元整体教学设计）-2024-2025学年接力版英语五年级上册.docxVIP

Lesson5Whatdoesshedo？（单元整体教学设计）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过《Lesson5Whatdoesshedo？》这一单元的学习，让学生掌握询问职业的句型Whatdoesshe/hedo?及其回答，并能灵活运用所学词汇描述不同人物的职业。结合五年级学生的认知水平，本单元设计了一系列生动有趣的实践活动，旨在提高学生的英语口语表达能力和交际能力，同时培养他们关爱他人、尊重不同职业的价值观。教学内容与课本紧密相连，注重实际运用，以满足学生的学习需求。

核心素养目标

培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力，提升其语言理解与表达能力。通过本单元学习，使学生能够自信地询问并描述他人的职业，增强跨文化交际意识，激发学习英语的兴趣和动机，以及培养尊重多元职业的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并正确使用Whatdoesshe/hedo?句型及其回答。

2.学会描述不同职业的英语词汇。

难点：

1.正确使用第三人称单数形式的动词变化。

2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在真实的交流场景中练习使用句型和词汇。

2.设计互动游戏，如猜职业游戏，以增加趣味性，帮助学生记忆第三人称单数的动词变化。

3.在课堂上提供大量的听力输入和口语输出机会，让学生在模仿和实践中掌握重点句型和词汇。

4.针对难点，采用分步教学，先教授基本句型，再逐渐引入第三人称单数的动词变化，并给予个别辅导。

5.定期进行小测验，及时反馈，帮助学生巩固所学内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟职场场景，让学生在实际情境中学习并运用目标句型。

2.任务型教学法：设计具体任务，鼓励学生通过合作完成交流任务，提高语言实践能力。

3.激励教学法：通过表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和参与积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示职业图片和句型示例，增强直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件进行语音识别和即时反馈，帮助学生纠正发音。

3.网络资源：整合网络资源，如在线视频和职业介绍文章，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同职业的人物图片，引导学生谈论他们所熟悉的职业，激发学生的兴趣。

回顾旧知：复习上一课学习的问候语和自我介绍，为学习询问职业的句型打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍并板书Whatdoesshe/hedo?句型及其回答，解释第三人称单数动词的变化规则。

举例说明：使用教材中的例子，展示如何在实际对话中使用这个句型。

互动探究：分组让学生练习使用句型询问和回答职业，教师巡回指导并给予反馈。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行角色扮演活动，模拟不同职业的对话场景，练习使用目标句型。

教师指导：在学生练习过程中，教师提供必要的帮助和纠正发音错误，确保学生正确使用句型。

4.实践应用（约10分钟）

小组讨论：学生分成小组，讨论他们梦想的职业，并使用所学句型进行介绍。

成果分享：每组选派一名代表向全班分享讨论成果，教师给予评价和反馈。

5.总结与作业（约5分钟）

作业布置：布置相关的听力或写作作业，巩固本节课所学内容。

6.课后延伸（不计入课堂时间）

鼓励学生在家庭和社区中观察不同职业的工作，记录下来，并在下一节课分享他们的观察和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-职业分类介绍：提供不同职业的简要介绍，包括职业的工作内容、所需技能和职业前景等。

-职业发展视频：收集一些关于不同职业发展路径和职业规划的视频资料，帮助学生了解职业发展。

-职业角色扮演剧本：编写一些职业角色扮演的剧本，让学生在模拟的职业场景中练习英语交流。

-职业英语词汇卡片：制作包含职业相关英语词汇的卡片，帮助学生扩大词汇量。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后通过阅读英语杂志、书籍或观看英语新闻，了解不同职业的英文表达。

-建议学生参加学校或社区的职业体验活动，亲身体验不同职业的工作环境和内容。

-提议学生与家长一起讨论家庭成员的职业，用英语描述家庭成员的工作内容。

-指导学生编写关于梦想职业的小短文，并在班级内分享，提高写作能力和表达能力。

-鼓励学生观看英语原声职业相关的电影或电视剧片段，提高听力理解能力，并学习专业英语表达。

-建议学生利用网络资源，如在线英语学习平台，练习职业英语对话和听力。

-提醒学生在日常生活中注意观察不同职业的工作者，尝试用英语描述他们的职业特点和工作场景。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，