译林版（2020）必修第一册 Unit 1 Back to School Reading教案.docx

译林版（2020）必修第一册Unit1BacktoSchoolReading教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为译林版（2020）必修第一册Unit1BacktoSchool中的Reading部分，主要讲述的是一位学生在新学期开始时，回顾过去的学习经历，以及面对新学期的期待和担忧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，通过讲述主人公在新学期的所思所感，引导学生回顾自己的学习经历，同时探讨新学期的期望和挑战。教材中的词汇、句型和语法结构与学生的已有知识相衔接，有助于巩固和提高学生的英语阅读和表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的学校生活，表达对新学期的感受和期望。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同的学校文化，认识到学习环境对个人成长的影响。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析课文中的情感变化，提高逻辑推理和判断能力。

4.学习能力：鼓励学生主动探索学习策略，通过自主学习和合作交流，提升英语阅读和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常对话和阅读，对学校生活相关的词汇和表达有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学校生活的话题充满兴趣，能够引发共鸣，提高参与度。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过课本和教师的引导进行有效学习。

-学生在合作学习中表现出较好的沟通和协作能力，喜欢通过讨论和分享来学习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的善于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在阅读理解方面，可能会对一些抽象词汇和复杂句子结构感到困惑。

-在表达个人感受和期望时，可能会遇到词汇和句型的选择困难。

-部分学生可能对英语学习的信心不足，需要教师的鼓励和引导来提高学习积极性。

教学资源

-译林版（2020）必修第一册Unit1BacktoSchool教材

-多媒体投影仪

-电子白板

-英语学习软件或APP

-课程教学PPT

-课外阅读材料

-学生作业本

-黑板和粉笔

-小组讨论指导卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对BacktoSchool话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道新学期开始意味着什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受校园生活的魅力或特点。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.BacktoSchool话题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解BacktoSchool话题的基本概念、组成部分和背景。

过程：

-讲解BacktoSchool的定义，包括其主要活动或经历。

-详细介绍BacktoSchool的组成部分或流程，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解BacktoSchool的实际情境或作用。

3.Reading课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解BacktoSchool话题的特性和重要性。

过程：

-选择Reading课文中的几个典型情景进行分析。

-详细介绍每个情景的背景、特点和意义，让学生全面了解BacktoSchool的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些情景对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的词汇和句型描述自己的学校生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与BacktoSchool相关的主题进行深入讨论，如新学期的期望、挑战等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对BacktoSchool话题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调BacktoSchool话题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括BacktoSchool的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调BacktoSchool话题在