Unit 8 Knowing the world Lesson 2（教案）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit8KnowingtheworldLesson2（教案）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过冀教版七年级英语上册Unit8KnowingtheworldLesson2的教学，让学生掌握基本的地理知识，培养他们用英语描述不同国家和城市的能力。通过图片、视频等教学资源，激发学生对世界的好奇心和探究欲望，提高他们的跨文化交际意识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：通过学习描述不同国家和城市的特点，提高学生的语言表达能力和信息获取能力；增强学生对不同文化的理解和尊重，培养跨文化沟通能力；激发学生的批判性思维和创造性思维，使其能够用英语分析并解决问题；同时，通过自主学习和合作学习，提升学生的自主学习能力和团队合作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在地理知识方面，学生对一些基本的地理概念和世界主要国家的名称有所了解。

2.七年级学生的学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇心。他们在英语学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但可能在英语口语表达和听力理解方面存在不足。学生的学习风格多样，有的喜欢互动和合作，有的偏好独立思考。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对一些地理专业词汇的掌握，以及对不同国家文化的深入了解。此外，用英语描述地理位置和特点可能需要学生具备一定的语言组织能力，这对他们来说也是一个挑战。

四、教学资源

-冀教版七年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-世界地图挂图

-国家文化相关图片

-简短的视频片段或动画

-黑板和粉笔

-小组讨论指导材料

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张世界地图，询问学生：“你们知道世界上有哪些国家吗？你最想去哪个国家旅行？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于国家、城市和地理特征的英语表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题，即学习描述不同国家和城市的特点。

-举例说明：使用课本中的图片和示例句子，如“LondonisintheUK.Itsabigcitywithmanyhistoricalbuildings.”，帮助学生理解如何用英语描述城市。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据图片描述不同的国家和城市，然后与其他小组分享。

3.新知操练（约15分钟）

-学生活动：播放一段关于不同国家和城市的视频，让学生听并记录关键信息，然后用自己的话复述。

-教师指导：在学生复述时，提供必要的语言支持，纠正发音和语法错误。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：进行小组活动，每个小组选择一个国家，用英语介绍该国的地理位置、文化特色和著名景点。

-教师指导：在学生介绍时，给予积极反馈和建设性意见，确保学生能够正确使用所学语言。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调描述国家和城市的关键词汇和句型。

-反馈：让学生评价自己在课堂上的表现，以及他们对其他同学介绍的理解程度。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个他们感兴趣的国家，用英语写一篇简短的介绍，包括地理位置、文化特色和旅游建议。

-强调作业要求：确保学生明白作业的要求，并提醒他们按时完成。

7.课堂延伸（若时间允许）

-举办一个“世界知识竞赛”，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

-邀请学生分享他们对于不同国家和城市的个人知识和经验。

六、学生学习效果

1.掌握描述国家和城市的基本英语词汇和句型，如“...isin...,itsfamousfor...”等。

2.用英语流利地介绍至少一个国家的地理位置、文化特色和著名景点。

3.增强对世界地图的识别能力，能够指出主要国家和城市的地理位置。

4.提高对多元文化的理解和尊重，通过小组讨论和分享，了解不同国家的文化差异。

5.通过课堂活动和作业，锻炼英语写作和口语表达能力，能够用英语撰写关于国家的短文并进行口头介绍。

6.增强自主学习能力，通过查找资料和小组合作，独立完成对国家的深入了解和介绍。

7.提升听力理解能力，能够听懂并记录关于国家和城市的关键信息。

8.在课堂互动中，学生能够积极参与讨论，提出问题并给出自己的观点。

9.学生能够运用所学知识，对未来的旅行计划进行简单的英语交流。

10.学生能够意识到英语在实际生活中的应用，激发他们进一步学