《数与形》（教案）-2024-2025学年人教版数学六年级上册.docx

《数与形》（教案）-2024-2025学年人教版数学六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《数与形》（教案）-2024-2025学年人教版数学六年级上册

教材分析

《数与形》（教案）-2024-2025学年人教版数学六年级上册

本节课选自人教版六年级上册第三章《数与形》，主要讲解数与形的相互关系，通过观察、操作、归纳等活动，使学生理解数与形的联系，培养学生发现规律、解决问题的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，通过具体实例让学生在探究中发现数学规律，提高学生的数学思维能力和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维、数学抽象和数据分析核心素养。通过观察数与形的规律，学生将提高逻辑推理能力，培养数学抽象思维，能够从具体情境中提炼出数学问题。同时，通过对数据的整理和分析，学生将学会运用数学方法解决实际问题，提升数据分析能力，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解数与形之间的相互关系，能够通过图形发现数列的规律。

②掌握运用规律解决问题的方法，能够将数学问题转化为图形问题，并从中找出解题思路。

2.教学难点

①引导学生从直观的图形中发现抽象的数学规律，培养学生从具象到抽象的思维能力。

②帮助学生理解数形结合的数学思想，培养学生运用数形结合解决复杂问题的能力。

③在解决实际问题时，指导学生如何灵活运用所学规律，提高学生解决实际问题的策略性思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解数与形的基本概念和规律，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对数形关系的理解。

2.设计实验和游戏活动，如让学生通过拼贴图形来发现数列规律，以及通过数学游戏巩固数形结合的概念。

3.利用多媒体辅助教学，展示数形结合的动态变化过程，增强学生的直观感受，同时使用互动式白板，提高学生的参与度和互动性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一系列简单的图形和数列，让学生观察并发现它们之间的关系，提出问题：“你们能在这些图形和数列中找到什么规律？”从而引发学生对数与形关系的思考，激发学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解数与形的基本概念，介绍数形结合的数学思想，并通过具体例子展示如何通过图形来理解数列的规律。

②通过实例分析数列与图形的对应关系，引导学生观察图形的排列规律，从而发现数列的规律。

③介绍如何运用数形结合的方法解决实际问题，例如通过图形来寻找最大值或最小值。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①让学生独立完成一些数形结合的练习题，如根据图形填写数列中的缺失项。

②分组进行数形结合的实验活动，如使用小棒或卡片拼出特定的图形，并记录所用的数量，探讨其中的规律。

③设计一个小游戏，让学生在游戏中运用数形结合的思路解决问题，如通过移动图形来达到特定的数列要求。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①让学生分组讨论在实践活动中遇到的困难和发现的问题，例如如何从图形中发现数列的规律。

②讨论数形结合在实际生活中的应用，举例说明如何将抽象的数学问题转化为直观的图形问题。

③分享各自在数形结合学习中的心得体会，讨论如何提高数形结合解题能力。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调数与形的相互关系，总结数形结合的数学思想及其在实际问题中的应用。通过具体例子的分析，巩固学生对数形结合方法的理解，并指出在解题过程中需要注意的问题。强调本节课的重点和难点，确保学生能够掌握数形结合的基本方法和技巧。

本节课的教学流程设计旨在通过逐步引导的方式，让学生从直观的图形中发现数学规律，培养他们的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过实践活动和小组讨论，学生能够更好地理解和运用数形结合的方法，解决实际问题。总结回顾环节则帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。整个教学流程不超过45分钟，确保教学内容紧凑且高效。

学生学习效果

学生在完成《数与形》这一章节的学习后，应取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并掌握数与形之间的基本关系，能够通过观察图形发现数列的规律。

-学生能够运用数形结合的思路解决实际问题，例如通过图形的移动和拼贴来寻找数列中的规律。

-学生能够独立完成相关的练习题，正确填写数列的缺失项，并在解决实际问题时能够灵活运用所学知识。

2.思维能力方面：

-学生的逻辑思维能力得到提升，能够从具体的图形中抽象出数列的规律，培养数学抽象能力。

-学生能够通过分析图形和数列的关系，发展推理和归纳能力，从而提高解决问题的效率。

-学生在小组讨论中能够积极思考，提出自己的见解，并与同伴进行有效的交