电子商务说专业.pptx

经济管理系1

1234专业建设背景理念目标规格课程体系构建人才培养模式5678支撑条件质量评价体系社会服务能力专业建设效果2

1.1行业背景调研1.2人才需求调研1.3专业定位3

行业人才学院定位专业标准4专业始建于2002年；近五年毕业生525人；毕业生就业率达到99%；职业证书获取率超过90%招生稳定在每年两个班，约100人。

电商热潮各级政府大力推动扶持√2010政府工作报告首次明确发展电子商务√转型升级驱动力全球互联网经济迅猛发展√2018年中国电子商务交易额突破37亿元互联网+、一带一路战略√电商从业人员5000万√电商交易量40万亿省、市区域发展规划√广东省占１/5交易额√汕头是国家电子商务试点城市5

□电子商务专业“遍地开花”√全国1061家高职开设√广东省接近70所专科6

□人才需求旺盛行业分布广泛√行业：大多数行业√数量：87%的企业存在人才缺口√类型：运营、推广、美工等人才√渠道：主要是传统网站招聘人才√其他：与高校合作占35%√资料来源：中国电子商务研究中心7

□来自招聘网站的调研数据样本数量：200家企业样本来源：智联招聘前程无忧拉勾网样本分布：北京、广州深圳、汕头样本日期：2018.5.1859%8

□毕业生对接行业现代服务业传统产业战略性新兴产业农业商务类、技术类、管理类电商人才9

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2.1建设理念思路2.2人才培养规格11

结合专业定位，确定人才培养目标根据人才培养目标，提炼专业面对的核心岗位群以国内外先进理念和发展思路为指导，确定专业建设思路建设思路人才培养目标核心工作岗位人才培养规格分析核心岗位群对能力素质要求，确定人才培养规格12

1先进职教理念和思路“双元制”、TAFE、CBE，“五对接”、“培养工匠精神”等13

□依据专业定位、专业建设思路，以及产业布局特点培养德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平与职业道德，掌握经济、管理、信息技术和电子商务专业理论知识和实践技能，在“互联网”环境下从事电子商务运营、网络营销、网站建设、电商客服工作，具有创新意识和创业能力的高素质技能人才。14

□跟据人才培养目标，提炼出本专业的核心工作岗位群15

□分析核心岗位群工作任务及能力要求，确定人才培养规格掌握具备具有电子商务专业知电商实战能力、政治修养、职识、通识性知识、商贸能力、创业业道德、创新创新创业知识；能力、学习能力精神16

3.1职业能力分析3.2课程体系构建17

总结核心工作岗位的典型工作任务通过?业和企业专家、文献、招聘网站进行岗位调研岗位调研典型任务职业能力课程体系基于职业能力构建课程体系18结合职业标准，提炼典型工作任务所需要的核心工作能力和素质

通过行业、企业专家、招聘网站、学术文献等对核心工作岗位工作进行调研19

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□结合职业标准提炼出八大职业能力22

网店运营网络营销网站建设客户服务电网网客程职商络店户序商业创运营美服开务持业营销工务发能续能能能能能能力能力力力力力力力基础能力实战能力思想政治计算机英语体育心理健康体育电子商务运营 市场营销移动电子 学商务 网络营销跨境电子 国际贸易商务 理论与实物流管理 务供应链平面设计Flash动画制作客户关系管理公共关系学社会调查网页制作VB设计应用写作职业规划JAVA语电子商务计算机应言概论用基础网站建设商务谈判基础会计网络技术经济法经济学与应用；统计学管理学基数据库应础用创新创业教育毕业实习有关讲座校内专业技能课校园创业技能大赛校外网上创业电商项目生产实习项岗实习助理电子商务师助理网络营销师网页设计师Photoshop证普通话证书电子商务课程体系23

□其中理论教学1198课时，实践教学1400课时，占比53.88%基础能力专业能力岗位能力职业能力职业素养递进人文素养专业素养综合素养24

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123X三个特性：教学过程体现实践性、开放性和职业性两个主体：校企双主体育人，工学结合一条主线：以培养学生职业能力和职业素质为主线多方评价：多方参与教育教学评价123X人才培养模式26

探索双主体育人、工学结合27企业参与人才培养方案制定校企合作建设校外实训基地先后成立４个实训基地

探索双主体育人、工学结合企业专家兼任学校教师√如蒲公英、神马力量等共同实施生产性实习√2006年起与汕头叮当猫√建立长期合作√2018金德福28

探索双主体育人、工学结合企业带项目进校实训√2014年广东好心情食品√2016年神马力量校企合作订单班√2017年天际班顶岗实习29

探索双主体育人、工学结合一个学期实训卖出200