《学校班级文化建设》课题研究问卷调查分析报告.docx

《学校班级文化建设》课题研究

问卷调查分析报告

二、调查对象及人数：

学校200名学生，从二年级至六年级每班随机抽取40名学生参与调

查。

三、调查组织形式及过程

学校课题组于2015年10月召开问卷调查学生及教师培训会议，从项目实验背景、项目研究的内容体系、总课题组的具体要求、学校项目实验的工作安排以及实验前数据采集问卷调查的重要性和具体要求等方面进行了培训，明确了调查的重要性和严肃性，周密细致的安排了调查方案。学生调查由班主任组织学生填写问卷，完成后以班为单位将问卷表交于课题组统计分析。

四、调查结果分析

问卷回收后，由实验小组进行了统计，共计发放学生问卷200份，

回收200份。按照《中国爱生学校标准》确定的四个维度分析如下：

（一）班级文化建设问卷调查的分析

你的班级制度健全吗？

选项

选择人数

所占百分比

A很健全

35人

17.5%

B基本健全

144人

72%

C不健全

21人

10.5%

你是否认为接到你个新班应制定一套完整的班级管理制度？

选项

选择人数

所占百分比

A应当制定

160人

80%

B无所谓

30人

15%

C没必要

10人

5%

你班有共同的班级目标、班训、班歌等内容吗？

选项

选择人数

所占百分比

A都有

157人

78.5%

B只有其一

17人

8.5%

C都没有

26人

13%

你班级的风气怎样？

选项

选择人数

所占百分比

A很好

111人

55.5%

B一般

68人

34%

C很差

21人

10.5%

你对班级同学有感情吗？

选项

选择人数

所占百分比

A很有感情

185人

92.5%

B有一些

12人

6%

C有一点或没有感情

3人

1.5%

你是否认为有必要把教室布置得的优美典雅些？

选项

选择人数

所占百分比

A很应该

155人

77.5%

B无所谓

40人

20%

C没必要

5人

2.5%

选项选择人数所占百分比

选项

选择人数

所占百分比

A感觉很好

150人

75%

B感觉一般

45人

22.5%

C感觉很差

5人

2.5%

你是否认为一个班级应该有一套完整的制度来约束同学们的行为？

选项

选择人数

所占百分比

A应该有

165人

82.5%

B有没有一样

34人

17%

C完全没必要

1人

0.5%

在班级举行的各种问题活动中你是否积极主动参与？

选项

选择人数

所占百分比

A是的，很积极

145人

72.5%

B不是很积极参加

44人

22%

C一般不参加

11人

5.5%

你认为一个班级除搞好学习外是否要举办一些文体活动？

选项

选择人数

所占百分比

A应该

121人

60.5%

B不要举办，学习最重要

40人

20%

C要少一些

39人

19.5%

你认为师生之间特别是你与班主任之间应建立一种什么关系？

选项

选择人数

所占百分比

A管理与被管理

20人

10%

B相安无事

11人

5.5%

C民主与平等

169人

84.5%

你是这样看待个人与班组的关系的？

选项

选项

选择人

所占百分比

A没有什么直接的关系

数

2人

1%

B班荣我荣，班耻我耻

183人

91.5%

C只要我好就可以了，不用管其他的

15人

7.5%

你是否想在班级中展示自己的个性特长，做一个有自己特色的人？

选项

选择人数

所占百分比

A很想

75人

37.5%

B有点想

115人

57.5%

C不想

10人

5%

你认为同学之间应建立怎样关系？

选项

A只是形式上有点关系

选择人数

1人

所占百分比

0.5%

B团结互助相互尊重

189人

94.5%

C、竞争对手

10人

5%

选项选择人

选项

选择人

数

所占百分比

A很满意

91人

45.5%

B一般

80人

40%

C差有些班委的承诺没有实现

29人

14.5%

大部分学生觉得班级文化建设很重要，学生建议多多开展丰富多彩、形式多样的班会活动、文娱活动、体育活动、社会实践活动、

大部分学生觉得班级文化建设很重要，学生建议多多开展丰富多彩、形式多样的班会活动、文娱活动、体育活动、社会实践活动、社团活动等等。学生认为良好的班级文化氛围，能使学生形成自己

的良好性格各优良品质，使班集体更加和谐高效。认为很有需要建立学校班级的制度文化，以制度来规范学生自己的行为，以文化来塑造学生自己的心灵。

的良好性格各优良品质，使班集体更加和谐高效。认为很有需要建立学校班级的制度文化，以制度来规范学生自己的行为，以文化来塑造学生自己的心灵。

通过以上的调查分析，表明75%以上的学生还是认可班级有纪律问题需要有人来管理，说明了大部分学生是有责任感、荣誉感