苏教版八下生物 26.1远离烟酒 教案.docxVIP

苏教版八下生物26.1远离烟酒教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版八下生物26.1远离烟酒教案

教材分析

《苏教版八下生物》第26章“健康的生活”，其中的26.1节“远离烟酒”是对初中生进行健康生活教育的关键内容。本节教材从科学的角度介绍了烟酒对青少年身心健康的危害，结合学生生理和心理发展特点，强调了抵制烟酒、维护健康的重要性。课程设计将紧扣课本内容，通过实例分析、数据对比、互动讨论等形式，深化学生对烟酒危害的认识，引导他们树立正确的健康观念，远离不良生活习惯。

核心素养目标分析

本课程围绕“远离烟酒”的核心素养目标，旨在培养学生健康素养、科学素养及社会责任感。通过学习，学生能理解烟酒对个人身心健康的直接影响，提升自我保健意识，形成健康的生活方式；在科学探究方面，培养学生运用生物学知识分析问题、解决问题的能力，增强证据意识和科学思维；同时，通过讨论烟酒对社会家庭的危害，激发学生的社会责任感，鼓励其在生活中积极宣传健康理念，为营造无烟酒环境贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-烟草、酒精对青少年身体和心理健康的危害：详细介绍烟酒对呼吸系统、心血管系统、神经系统等的影响，以及可能导致的心理依赖、成瘾行为等。

-抵制烟酒、倡导健康生活方式的重要性：通过实例强调健康生活对个人成长发育的积极作用，引导学生树立正确的健康观念。

-科学数据与案例的解读：分析烟酒相关数据和案例，使学生了解烟酒危害的严重性。

2.教学难点

-烟酒危害的生物学机制：学生需要理解并掌握烟酒对生物体的具体作用过程，如烟草中的尼古丁如何影响神经系统，酒精如何损害肝脏等。

-如何在实际生活中抵制烟酒诱惑：针对学生可能面临的社交场合和压力，教授实用的拒绝技巧和心理调适方法。

-案例分析与证据意识的培养：引导学生学会查找、分析烟酒危害的相关证据，提高他们的科学思维能力，以便在现实生活中作出明智的判断和选择。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合讲授法与讨论法，通过案例分析、小组合作学习等方式，引导学生主动探究烟酒危害的知识，提高他们的信息处理和批判性思维能力。

-讲授法：用于系统介绍烟酒对健康的危害及生物学机制。

-讨论法：鼓励学生就烟酒问题展开小组讨论，分享观点，增进理解。

-案例研究：分析真实案例，加深学生对烟酒危害的认识。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟不同场景下的烟酒诱惑，学习如何拒绝。

-实验活动：通过简单的生物学实验，直观展示烟酒对生物体的危害。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示烟酒危害的数据、图表和案例，增强信息的直观性。

-使用网络资源，提供权威的烟酒危害信息，辅助学生进行自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括关于烟酒危害的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“烟酒对健康的危害”，设计问题，如“烟草中的尼古丁如何影响人体？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步了解烟酒危害的知识点。

思考预习问题：针对设计的问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

为课堂学习烟酒危害的知识点做好准备，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示烟酒危害的真实案例，引起学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解烟酒对身体的危害，如呼吸系统、心血管系统的影响。

组织课堂活动：开展小组讨论，分析烟酒危害数据；进行角色扮演，模拟拒绝烟酒的情景。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中提出的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论、角色扮演中应用所学知识。

提问与讨论：对疑难问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生对知识点有深入理解。

实践活动法：通过角色扮演等，加深学生对知识的运用。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对烟酒危害的理解，掌握如何在实际中拒绝烟酒，培养解决问题和团队合作的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如调查周围人吸烟喝酒的情况。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，帮助学生进一步了解烟酒危害。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

完