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折返跑（教案）人教版体育三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

折返跑（教案）人教版体育三年级下册

设计意图

本节课以“折返跑”为主题，旨在让学生掌握正确的起跑、折返和冲刺技巧，提高学生的速度、灵敏性和协调性。通过趣味性折返跑游戏，激发学生对体育运动的兴趣，培养团队协作精神。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，让学生在体验中学习，在学习中进步，符合三年级学生身体发展和认知水平。

核心素养目标

培养学生运动能力，提高速度、灵敏性和协调性，通过折返跑锻炼学生的爆发力和快速反应能力；强化学生健康行为，让学生在游戏中体验团队合作的乐趣，培养积极向上的运动态度；发展学生体育品德，引导学生在竞技中尊重规则、公平竞争，培养坚强意志和互助精神。教学内容与课本紧密结合，旨在全面提升学生的体育核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的跑步技巧和简单的体育游戏规则，能够理解起跑、跑步和停止的基本要领，对于团队合作也有一定认识。

2.三年级的学生活泼好动，对趣味性强的体育活动有较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢尝试新事物。学生在体能、协调性和敏捷性方面有较大的发展空间，学习风格偏向于动手实践和互动交流。

3.学生在折返跑过程中可能遇到的困难包括：动作不协调，折返时方向转换不准确；快速起跑和冲刺时力量不足；团队协作中沟通和配合不畅。此外，部分学生可能在竞争中过于紧张，影响运动表现。教学中需关注这些挑战，并提供相应的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前预习了人教版体育三年级下册中关于折返跑的相关内容，准备好学习笔记和课本。

2.辅助材料：搜集与折返跑技巧相关的教学视频，展示正确的起跑、折返和冲刺动作，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备标志物、折返线、口哨等教学辅助器材，确保场地布置符合教学要求，安全且便于操作。

4.教室布置：将教室划分为教学区、练习区和休息区，为分组练习和讨论提供便利，同时保证学生有足够的空间进行折返跑练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折返跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是折返跑吗？它在我们的体育活动中有什么作用？”

展示一些体育比赛中折返跑的视频片段，让学生初步感受折返跑在比赛中的应用。

简短介绍折返跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折返跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折返跑的基本概念、技巧和训练方法。

过程：

讲解折返跑的定义，包括其基本动作要领和训练目的。

详细介绍折返跑的技巧，如起跑、折返、冲刺等，使用示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解折返跑在体育比赛中的应用。

3.折返跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折返跑的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的折返跑案例进行分析，如田径比赛中的短跑项目。

详细介绍每个案例的背景、技巧和训练方法，让学生全面了解折返跑的实战应用。

引导学生思考这些案例对提高运动成绩的影响，以及如何运用折返跑技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高折返跑成绩，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与折返跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折返跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折返跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折返跑的基本概念、技巧、案例分析和小组讨论。

强调折返跑在体育比赛和日常训练中的价值和作用，鼓励学生积极练习和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于折返跑训练方法的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学生可以阅读体育杂志、运动训练书籍中关于折返跑技巧和训练方法的章节，以加深对折返跑的理解。

-观看体育频道或在线平台上的田径比赛视频，特别是短跑项目，注意观察专业运动员的起跑、折返和冲刺动作。

-了解体育科学家对折返跑技术的研究成果，包括运动生理学、运动力学等方面的知识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试在课后进行折返跑的自主训练，结合课堂所学技巧，记录训练效果，分析进步空间。

-组织小型