冀人版（2017）科学五年级上册21太阳能热水器（课件）.pptx

冀人版小学科学五年级上册第五单元21、太阳能热水器21、太阳能热水器

在夏季的烈日下，太阳能热水器中的水被晒得很热。你知道太阳的热是怎样从遥远的太空传给太阳能热水器的吗？

我们已经认识了热可以通过传导和对流的方式传递，太阳的热是通过这两种方式传到地球的吗？如果太阳的热是通过传导或对流的方式传到地球的，那么太阳与地球之间就应该具有某种物质存在，事实是怎样的？让我们通过网络、书籍等途径来获取有关的信息。思考01认识太阳的热是怎样传递的01

播放视频01认识太阳的热是怎样传递的01

根据以上事实，我们知道太阳的热不是通过传导和对流的方式传给地球的，那太阳的热又是怎样传递的呢？太阳距离地球很远很远，约有1.5亿千米。而地球周围的空气只有2000千米~3000千米厚，也就是说地球大气层以外遥远的太空是没有空气的。认识太阳的热是怎样传递的01

那太阳的热又是怎样传递的呢？太阳从遥远的太空直接将热传给了地球，这种传递热的方式称为辐射。认识太阳的热是怎样传递的01其实，太阳可以不靠任何介质直接向外发出热，这种传递热的方式叫热辐射。

了解太阳能热水器探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关02播放视频01

观察比较太阳能热水器有什么相同点保温水箱集热器探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关02相同点：它们都是黑色的，都是斜着放，都是面积大的一面朝向太阳。

太阳能热水器吸热多少可能与_______、____________、_____________等因素有关。颜色摆放角度受热面积探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关02这些相同点和它吸热多少有什么关系呢?思考01假设02通过对比实验证明自己的假设是否正确。

实验怎么设计呢？探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关02思考03实验材料04提示：该实验是一个模拟实验，我们可以用灯泡作为热源，用纸盒等作为受热物体。我们猜想到影响因素有颜色、角度、受热面积，对比实验的原则是只能改变一个条件，如研究颜色，改变的条件是盒子的颜色，其他条件都要相同。大小相同的长方形黑色纸盒2个、白色纸盒1个、带孔木板1块、电灯泡、灯座、温度计2支、三脚架等。

实验一颜色、实验二摆放角度、实验三受热面积探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关02实验设计05

实验一：探究物体吸热多少是否与物体的颜色有关①分别将黑色和白色的两个纸盒，放在距灯泡远近相同的位置。②将两支温度计分别插入纸盒中，点亮灯泡，观察记录温度计示数的变化。

实验二：探究物体吸热多少是否与物体的受热面积有关①分别将两个纸盒的一个正面和另一个侧面对着灯泡放置，并且距灯泡远近相同。②点亮灯泡，观察记录温度计示数的变化

实验三：探究物体吸热多少是否与物体的摆放角度有关①将其中一个纸盒面向灯泡倾斜45度，并且两个纸盒的中心距灯泡远近相同。②点亮灯泡，观察记录温度计示数的变化

探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关02播放视频05

比较每个实验的两组实验数据，我们可以得出什么实验结论？颜色越深、吸热面积越大、光线照射角度越接近90°则吸热越多根据实验结论推测太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关？太阳能热水器吸热多少与_______、____________、_____________等因素有关。颜色摆放角度受热面积探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关02思考06交流07

寻找并记录生活中哪些地方应用了辐射热课本68页①②③寻找辐射热的应用0301

寻找辐射热的应用03播放视频02

寻找辐射热的应用03解释生活中辐射热的现象03

生活中用到热辐射的例子寻找辐射热的应用0304电烤箱火堆炭火电暖气电疗器

在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而是两种或三种同时存在。热水壶通电后加热，壶里的水形成热对流，使冷水变热。然后热水通过接触把热传递给水壶壁。（热对流、热传导）到目前为止，我们学习了哪几种热传递方式？热传导（直接接触）热对流（液体、气体）热辐射（穿过空气）寻找辐射热的应用03

太阳能热水器接受太阳的热辐射，使太阳能水管外壁变热，然后传递给管里的冷水，冷水变热形成对流，这样热水器里的水就热起来了。（热辐射、热传导、热对流）寻找辐射热的应用03

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