浙教版（2023）六上 第11课 韩信点兵筛选法的实现 教案2.docxVIP

浙教版（2023）六上第11课韩信点兵筛选法的实现教案2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（2023）六上第11课韩信点兵筛选法的实现教案2

教学内容

浙教版（2023）六上第11课《韩信点兵筛选法的实现》教案2：

1.了解韩信点兵问题背景，理解筛选法的概念。

2.学会使用筛选法解决韩信点兵问题。

3.能够运用筛选法解决类似的问题，提高解决问题的能力。

4.本章内容：

a.韩信点兵问题的提出

b.筛选法的引入与解释

c.筛选法的步骤与例题解析

d.练习：运用筛选法解决实际问题

e.总结与拓展：筛选法在实际问题中的应用与拓展思考。

核心素养目标

1.培养逻辑推理与问题解决能力：通过韩信点兵问题的探讨，使学生能够运用筛选法进行逻辑推理，解决实际问题，提升解决问题的核心素养。

2.增强数学思维能力：引导学生理解筛选法的数学原理，培养数学思维，提高对数学概念和方法的抽象理解能力。

3.激发创新意识：鼓励学生在筛选法的基础上，探索解决类似问题的多样化方法，激发创新意识和探索精神。

4.培养合作交流能力：通过小组讨论和合作，培养学生有效表达观点、倾听他人意见的合作交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了整数的基本概念、简单的数学推理以及问题解决策略等基础知识。在此基础上，学生了解了数学在实际问题中的应用，具备了一定的数学思维能力。

2.学生对数学问题的解决具有好奇心和探索欲望，具备一定的逻辑推理能力和自主学习能力。在学习过程中，学生倾向于通过实际操作、合作交流等方式进行学习，表现出多样化的学习风格。

3.在学习筛选法解决韩信点兵问题时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解筛选法的原理和步骤、将筛选法应用于不同类型的问题、以及在解决问题时进行有效的逻辑推理。此外，学生可能在合作交流中遇到沟通不畅、观点难以达成一致等问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和支持。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，教师通过讲解韩信点兵问题的背景和筛选法的原理，引导学生理解并掌握筛选法的基本步骤。在此基础上，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享解题思路，以促进学生之间的互动与合作。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代将领解决点兵问题，增强学生的学习兴趣和参与感。同时，通过实际操作，使学生更好地理解筛选法的应用过程。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、动画等，辅助讲解筛选法的步骤和原理，提高学生对知识点的理解和记忆。

4.在课堂练习环节，采用项目导向学习方式，布置具有挑战性的实际问题，引导学生运用筛选法解决问题，培养学生的实际应用能力和创新思维。

教学过程

首先，我会以一个开场故事引入今天的课程内容，激发学生的兴趣和好奇心。

1.导入新课

同学们，你们听说过古代名将韩信点兵的故事吗？今天，我们就一起来学习一下韩信是如何巧妙地运用数学方法来解决点兵问题的。

2.探究新知

（1）讲解韩信点兵问题背景

现在，请同学们打开课本第11课，我们首先来了解一下韩信点兵的问题背景。通过阅读，我们可以知道，韩信在短时间内需要从众多士兵中挑选出符合条件的士兵。这个问题看似复杂，但其实可以通过一种巧妙的方法来解决。

（2）引入筛选法

（3）讲解筛选法步骤

现在，我们来看看筛选法的具体步骤：

步骤一：列出候选数。

步骤二：选择一个筛选数，筛选数要满足能整除待求解的数。

步骤三：用筛选数去除候选数，如果结果为整数，则该候选数符合条件，保留下来；否则，排除。

步骤四：重复步骤二和步骤三，直至找到所有符合条件的数。

（4）例题解析

现在，我们通过一个例题来具体了解一下筛选法的应用。

假设有士兵总数为100人，需要找出能被3、5、7整除的士兵。我们可以按照以下步骤进行筛选：

步骤一：列出候选数，即1-100。

步骤二：选择筛选数，这里我们可以选择3、5、7的最小公倍数105。

步骤三：用105去除1-100的数，得到能被105整除的数为1、16、21、26、31、36、41、46、51、56、61、66、71、76、81、86、91、96。

步骤四：再次筛选，我们发现上述数中，21、51、81是3的倍数，35、70是5的倍数，42、84是7的倍数。将这些数排除，剩下符合条件的数为1、16、26、31、36、41、46、56、61、66、71、76、86、91、96。

3.课堂练习

请同学们分组讨论，尝试使用筛选法解决以下问题：有士兵总数为210人，需要找出能被3、5、7整除的士兵。

我会巡回指导，解答同学们在讨论过程中遇到的问题。

4.总结与拓展

优点：筛选法可以快速地找出符合条件的数，减