Unit 1 Jobs Lesson 3 （教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit1JobsLesson3（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

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教材分析

“Unit1JobsLesson3（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册”主要围绕职业话题展开，通过介绍不同职业的特点和日常活动，帮助学生掌握相关词汇和句型。本节课为第三课时，侧重于让学生在真实语境中运用所学知识，提高交际能力。教材内容丰富，贴近学生生活实际，符合五年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.掌握关于职业的基础词汇和句型，提升语言能力。

2.在真实情境中运用所学知识，进行有效交流，培养交际能力。

3.了解不同职业的特点，增强对社会的认知和尊重多元文化的能力。

4.培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语问候语和自我介绍。

-学生对一些常见的职业名称有所了解，如doctor、teacher、nurse等。

-学生具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对职业话题表现出浓厚兴趣，尤其是与自己未来职业规划相关的内容。

-学生具备一定的英语基础，能够接受新知识，但需要适当的引导和实践。

-学生学习风格多样，喜欢互动、合作和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和句型方面遇到困难。

-在实际交际中，学生可能难以运用所学知识进行流畅的表达。

-部分学生可能对职业认知不足，需要引导他们了解不同职业的特点和意义。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过角色扮演和模拟对话，让学生在实际语境中运用所学知识。

-使用任务型教学法，设计丰富多样的互动活动，提高学生的参与度和合作能力。

-运用探究式教学法，引导学生自主探索职业相关信息，培养独立思考和解决问题的能力。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示职业图片和视频，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

-使用教学软件进行互动练习，及时反馈学生表现，提高学习效率。

-结合网络资源，引导学生进行在线学习，拓展知识面和视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示不同职业的图片，引导学生进行简单的英语描述，如Whatdoesadoctordo?He/Shehelpspeople.通过这种方式激发学生的兴趣，并引入本课主题Jobs，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师使用PPT展示本课的核心词汇和句型，如teacher,doctor,nurse,policeofficer等，并通过例句解释每个词汇的用法。

-教师通过播放录音或视频，让学生听懂并模仿相关对话，如A:Whatsyourjob?B:Imadoctor.。

-教师通过实物或图片，展示不同职业的工作场景，引导学生运用所学句型进行问答练习。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分成小组，模拟职业招聘场景，轮流扮演招聘者和应聘者，运用所学句型和词汇进行对话。

-教师提供一些职业角色卡片，学生随机抽取并描述该职业的工作内容，其他学生猜测是哪个职业。

-学生通过角色扮演，模拟在工作场所遇到的不同情境，如病人就医、警察指挥交通等，并使用英语进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-教师提出讨论话题：“你将来想从事什么职业？为什么？”学生分组讨论，并准备简要的汇报。

-学生讨论：“不同职业对社会的重要性”以及“如何成为一名优秀的职业人士”。

-学生讨论：“职业选择与个人兴趣、能力的关系”，并举例说明自己的观点。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括职业名称、相关句型和词汇。教师通过提问，检查学生对重难点的掌握情况，如如何正确使用Whatsyourjob?和Howdoyoudoyourjob?等句型。同时，教师总结学生在实践活动中的表现，给予肯定和反馈。

本节课的重难点在于让学生能够熟练运用所学句型和词汇进行实际交流，并理解不同职业的特点和意义。通过以上教学流程，学生不仅能够掌握必要的语言知识，还能提高交际能力和职业认知。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-职业介绍视频：收集一些介绍不同职业的短视频，如医生、教师、科学家等，让学生了解这些职业的日常工作内容和所需技能。

-职业新闻报道：选取一些有关职业发展的新闻报道，如新兴职业的兴起、传统职业的变迁等，让学生了解职业市场的动态。

-职业名人故事：搜集一些著名人物的职业生涯故事，如科学家发现