Unit 1 My classroom Part A Let’s spell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit1MyclassroomPartALet’sspell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

结合人教PEP版英语四年级上册Unit1MyclassroomPartALet’sspell章节内容，本教学设计旨在帮助学生掌握字母组合发音规则，提高学生单词拼写能力。通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与课堂、积极探究的精神，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密联系课本，注重实用性，符合四年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读并拼写单词的能力，掌握字母组合的发音规则。

2.思维品质：激发学生观察、分析字母组合发音规律的思维能力，提高自主学习能力。

3.文化意识：通过学习，让学生了解英语国家的教室文化，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生积极参与课堂活动，主动探究英语发音规律，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单的句型。

-学生对字母表和基本的字母发音有一定的了解。

-学生可能已经接触过一些简单的字母组合发音。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生对新事物充满好奇心，对游戏和互动式学习方式更感兴趣。

-学生具备一定的观察能力和模仿能力，能够通过示例学习发音规律。

-学生可能偏好直观、生动的学习材料，如图片、歌曲等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些不规则的字母组合发音感到困惑。

-部分学生可能在拼读和拼写时出现混淆，需要反复练习来巩固。

-学生可能需要更多的时间来适应英语发音与母语发音的不同。

-部分学生可能因为基础薄弱，对英语学习缺乏信心和动力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教PEP版英语四年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语字母卡片

-发音示例音频

-互动式白板软件

-教学挂图

-简易教具（如字母模型）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的教室图片，引导学生谈论教室里的物品，激发他们对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾已学的字母和简单单词，如“desk”、“chair”等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍字母组合发音规则，如“sh”、“ch”等，并解释它们在单词中的发音规律。

-举例说明：展示含有目标字母组合的单词，如“ship”、“chip”，让学生听录音并模仿发音。

-互动探究：分组讨论，让学生找出更多含有目标字母组合的单词，并尝试拼读。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生听录音，跟读单词，注意字母组合的发音。

-学生用目标字母组合自己编写单词，并在小组内分享。

-学生进行拼写比赛，看谁能在规定时间内正确拼写出更多的单词。

-教师指导：

-在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生积极参与。

-教师提供必要的帮助，如提示单词拼写或解释发音规则。

-教师总结学生的表现，给予正面反馈和建设性意见。

4.拓展活动（约15分钟）

-学生自由发挥，用今天学到的字母组合创作小故事或诗歌。

-学生相互交流，分享自己的创作，教师选择优秀作品进行展示。

5.总结与作业（约10分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调字母组合发音规则的重要性。

-布置作业：要求学生复习今天学到的单词和字母组合，并预习下一节课的内容。

学生学习效果

-学生能够正确拼读和拼写本节课所学的含有特定字母组合的单词。

-学生能够理解并运用字母组合的发音规则，提高自主拼读新单词的能力。

-学生通过互动探究，增强了对英语学习的兴趣，提高了课堂参与度。

-学生能够在小组讨论中积极交流，分享自己的发现，提高了合作学习能力。

-学生能够创作并分享含有目标字母组合的小故事或诗歌，展现了创造性思维。

-学生通过课堂活动和作业练习，加深了对字母组合发音规则的记忆和应用。

-学生在教师的指导下，能够识别并纠正自己在发音和拼写上的错误。

-学生能够将所学知识应用到实际情景中，如正确描述教室物品的位置和特征。

-学生通过总结与复习，为后续学习打下了坚实的基础，增强了学习自信心。

课后作业

1.听力作业：

-让学生回家后听录音，跟读课本Unit1MyclassroomPartALet’sspell部分的单词，注意字母组合的发音。要求学生家长签字确认孩子已经完成听力练习。

2.书写作业：

-要求学生抄写课本