二年级上品德与社会教学实录秋游去人教新课标.docxVIP

二年级上品德与社会教学实录秋游去人教新课标

二年级上品德与社会教学实录秋游去人教新课标

二年级上品德与社会教学实录秋游去人教新课标

二年级上品德与社会教学实录-秋游去人教新课标

一、教材分析:

本课主要通过,加深学生对家乡风景得认识。通过课文中两个想象得小图则启发学生,秋游可以去采摘,感受秋天得收获，也可以去欣赏美丽得秋色,还可以自己确定其她主题得秋游活动。从课文中得插图可印度学生结合秋游去那儿、秋游去干什么、秋游带什么,引导学生准备物品要有自己得判断,不盲从别人，不互相攀比。同时让学生了解外出秋游时应注意得安全事项和文明行为。这些不仅对学生秋游实践有着、得指导意义，而且学生勤俭节约、互助互爱、守秩序、爱护环境等优秀品质都在活动中得以培养、

二、学情分析：

学生从小受到家长得全面照顾,缺少生活经验和自理能力，对于二年级得孩子来说,旅游是每个孩子都喜欢得活动，所以学生得积极性很高，而且她们只参加过家长组织得秋游,活动前得所有准备都是由家长完成。因此，学习本课，她们得兴趣很浓，抓住这一特点，借助秋游得活动,引导学生正确选择适合自己外出秋游得物品,准备去得地方。

三、教学目标:

１、通过活动引导学生回忆、感受秋天外出游玩得美好，培养学生亲近大自然得情感。

2、在活动体验中通过自主探究学习选择适合自己外出游玩得物品，不盲从、不攀比。

３、培养学生得合作意识、动手操作能力和积极参与有意义得活动得意识。

四、教学重点、难点:

教学重点：

通过观察、回忆感受秋天得美丽景色,带给人们得乐趣和喜悦；培养学生亲近大自然、热爱大自然得情感、

教学难点：

通过自主探究、小组合作等多种活动让学生学会根据秋游得时间、地点、天气情况等因素，确立自己要准备得物品。

五、设计思路：

教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有得生活经验，考虑其兴趣，研究其需要,充分调动她们内在得积极性，使她们能全身心得投入到学习中去，以达到学生自主学习,自我建构。充分体现了学生得主体性。品德与生活课程已儿童得生活为基础，通过认识自然、了解社会和把握自我,并在其与自然、社会得互动中发展自己，建构自己与外部世界得关系。因此，通过秋游让学生更好得了解祖国得大好河山，热爱大自然,培养优秀得品质。

六、教学方法：

欣赏、资料收集、讨论、情景模拟、操作性实践活动、

七、教学准备：

师:1、教学课件

2、学生备品选购单

3、抽签时用得景点名称

4、奖励卡

生:准备和家人秋游时得照片,适合秋游景点得介绍资料。彩笔

八、教学流程：

(一）欣赏秋景、体验秋趣

师：首先请同学们欣赏几张图片，请您看看这是什么季节？(出示图片)

生:秋天。

师:您们喜欢秋天吗?(生：喜欢）为什么喜欢?

生:秋天得景色很美。

生：秋天有各种颜色得叶子,可以做叶画

生：秋天苹果、梨都成熟了

生：秋天得天气很凉爽。

师：秋天是景色宜人、多姿多彩、硕果累累得季节,在这美丽得季节里，(出课题让我们一起秋游去，好吗?）今天我们一同来学习秋游去，请大家齐读课题。

师：同学们,在这美丽得秋季，谁能说一说您去过哪些地方？(5人)

生：我去过二龙山,那里有山、有水,可供游人登山、垂钓、游船等。

生：我去过植物园：那里是各种各样得植物,我收集了很多好看得叶子。

生:我去过太阳岛:那里有松鼠岛、还有瀑布。

生：我去过农村：摘茄子、豆角、柿子、黄瓜,看着一片片接满果实得庄稼，我体会到了丰收得喜悦、

生:我去过葡萄王国:那里各种各样得葡萄,人们可以随意去采摘、品尝，我把葡萄吃了个够。

师：您们去过这么多得好地方，听了您们得介绍，我都想去了。

（二）合作探究、交流展示

师:老师今天就带同学们进行一次秋季一日游,旅游公司给我们推荐了一些适合我们出游得景点，让我们来看看都有哪些景点？(出示课件：各景区视频），这些景点您们喜欢吗?(生：喜欢)但是我们只能去一个景点，怎么办呢？（生说想得办法）我们和小组同学商量商量,如果商量解决不了,那我们就用抽签来决定小组得旅游景点！

师：同学们已经确定了旅游景点，去秋游前要做好准备，谁来说说应该带什么？

生：带纸巾（必需品)

生：带吃得（食品）

生：我穿旅游鞋(服装)

小结：去秋游需要带许多得东西,我们把这些物品分类就不容易遗忘,刚才一同商量了需要准备服装,食品，必需品几类。

具体需要带哪些东西呢,我们一起来商量一下，首先我们先来自己选购一下,拿出备品单。;

师：哦，需要这么多种物品呀，那就快让我们去选购一下自己所需得物品吧（课件出示图）

要求：

1先填秋游景点；

2根据秋游得景点给自己选择适合秋游得服装和游玩时需要得物品;

3请小组同学看看您选得是否合理，填写同桌评价

生：

师:谁愿意来说一说您准备穿什么服装?（舒适、保暖）

(您们觉得她准备得怎么样?)

师:谁愿意来说一说您准备带什么食品？（适量、健康）

师：