初中英语Unit8I’dlikesomenoodles--初中英语.pptx

;教材分析;一、本单元教学内容;二、教学重点和难点

;Period1：

1、完毕SectionA1a,2a;SectionB1a

2、学时目的：

学习noodle,beef,mutton,cabbage,potato,would,

onion,juice,dumpling,porridge,tea,greentea,rice,soup,fish等词汇；

学习Whatwouldyoulike?I’dlike…句型

c)学习可数名词与不可数名词。;Period2：

1、完毕SectionA1b,3a

SectionBactivity2a

2、学时目的：

a)学习special,large,size,drink等词汇；

学习句型Whatwouldyoulike?Whatkindof…wouldyoulike?Whatsizebowlof…wouldyoulike？等句型

模仿生活场景编排有关点菜、就餐等对话；;学习从食物广告中获取信息，并学习设计广告。

;三、?教学目的设计;1、掌握有关的食物名称；

2、能对的运用wouldlike句型;?1、培养学生自学能力

2、培养学生阅读能力

3、提高学生听的能力

4、锻炼学生交际能力

5、与别人合作的能力

;1、体会英语学习的乐趣，做到在“用中学，在学中用”。

2、通过中、西方在饮食及用餐方面的对比，对祖国文化能有更深刻的理解。

3、乐于理解异国文化，加强文化差别的理解与认识。;1、自觉完毕课前任务

2、主动参加课堂活动

3、主动与人合作表演;理解中、西方在饮食习惯、方式等方面的不同，加深对中国饮食文化的理解。;四、学生学情分析

;五、教学方略与建议

1、爱好活动方略：采用游戏、唱歌、竞赛、合作

等多个活动方式

2、开放性教学方略：开发课程资源，拓展学用渠

道

3、采用“任务型”教学办法；

4、?重视评价方式和激励方法，创立学生成果展示

包。;;I’mproudofmyself;表三：小组活动评价统计表;Period1;;;noodles;dumplings;porridge;rice;beef;mutton;fish;;cabbage;potatoes;union

;orangejuice

;greentea

;I’dlike…

Whatwouldyoulike?

WhatwouldJim/helike?

Jim/He’dlike…

WhatwouldKate/Shelike?

Kate/Shewouldlike…

;task1:

whichgroupisbetter?;task2:Interview;.

?

;Homework:

;

Period2

;potatoes;WhatkindofnoodleswouldIlike?;I’dlikechickenandcabbagenoodles.

;asmall;I’dlikeasmallbowlofnoodlesbecauseI’mnotveryhungry.;Makeasurvey;Task:Discussandlearn;Task:Role-play

Orderfoodinanoodlehouse

(学生分别扮演顾客和服务员，编排对话);Homework:

准备课本短剧表演

A:Makeupaconversationabout

orderingnoodles；

DoSectionA3a.

B:Makeupaconversationabout

otherfood.;Task:Comeon!Showyourself!;Listenandanswer

Wheredoesheorderthedumplings?

Athome?inadumplinghouse?;;IfStudentAworksinadumplinghouse,andStudentBordersdumplingsanddrinksfromStudentA.

IfStuden