1 秋天 优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计.docxVIP

1 秋天 优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计.docx

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1秋天优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

1秋天优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《秋天》这一章节,选自2024-2025学年新教材一年级语文上册。主要包括秋天的自然景象、季节特点以及与秋天相关的诗词、故事等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课通过描绘秋天的景象,引导学生认识秋天的特点,如天气转凉、树叶变黄、果实成熟等,与学生在生活中对秋天的直观感受相联系。同时,通过讲解与秋天相关的诗词和故事,激发学生对文学的兴趣,培养学生对美好事物的欣赏能力。教材中涉及到的生字词和句型结构,也与学生已有的语言知识相衔接。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括:培养学生对自然环境的观察与感知能力,通过观察秋天的变化,提升学生的审美情趣和环保意识;发展学生的语言表达能力,通过讲述和交流秋天的故事,增强学生的语言组织与逻辑思维;以及通过学习秋天相关的诗词,培养学生的文学素养和审美鉴赏能力,进而促进学生的文化理解和传承。这些目标旨在通过语文学习,让学生在获取知识的同时,提升个人综合素质,形成积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点:

-秋天的季节特征:让学生能够准确描述秋天的主要特征,如天气变化、植物变化等。例如,通过观察树叶由绿变黄的过程,理解秋天树叶凋零的自然现象。

-生字词学习:本节课将学习的生字词,如“秋”、“叶”、“果”等,是构建句子和理解课文的基础。教师需要重点讲解这些字词的读音、书写和用法。

-诗词欣赏:通过学习与秋天相关的诗词,如“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”,培养学生对古典诗词的欣赏能力,理解其中的意境和情感。

2.教学难点:

-季节变化的科学原理:学生可能难以理解季节变化背后的科学原理,如为什么秋天树叶会变黄。教师需要通过简单的自然现象解释,帮助学生理解这一过程。

-诗词的情感把握:学生在理解诗词时,可能难以把握作者的情感和意境。例如,在学习“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”时,教师需要引导学生感受诗中的秋日美景和作者的情感。

-生字词的记忆与应用:学生可能会在记忆生字词时遇到困难,尤其是在书写和运用上。教师可以通过游戏、故事等方式,帮助学生记忆生字词,并通过实际例句演示其用法,以突破这一难点。

教学方法与手段

1.教学方法:

-讲授法:通过讲解秋天相关的自然现象和诗词,让学生系统了解秋天的特点。

-情境教学法:创建秋天的情境,如模拟秋天的树林,让学生在情境中学习生字词和句型。

-小组讨论法:分组讨论秋天的变化,促进学生之间的交流和合作,共同探索秋天的奥秘。

2.教学手段:

-多媒体展示:使用幻灯片展示秋天的图片和视频,增强学生的感官体验。

-互动教学软件:利用教学软件进行生字词的学习和练习,提高学习效率。

-实物展示:展示真实的树叶、果实等秋天物品,让学生直观感受秋天的变化。

教学流程

1.导入新课(5分钟)

-通过播放一段秋天的视频或展示秋天的图片,让学生观察并描述看到的景象。

-提问学生:“你们知道这是什么季节?你们对秋天有什么印象?”

-引导学生回顾秋天的特征,如天气、衣服的变化,自然地过渡到新课内容。

2.新课讲授(15分钟)

-讲解秋天的季节特征,通过展示不同秋天的自然景象,如树叶变黄、果实成熟等,让学生理解秋天的变化。

-学习本节课的生字词,如“秋”、“叶”、“果”等,通过板书和例句展示每个字的读音、书写和用法。

-分析课文《秋天》中的诗词,如“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”,讲解诗词中的意境和情感,让学生初步感受古典诗词的魅力。

3.实践活动(10分钟)

-组织学生进行生字词书写练习,教师巡视指导,纠正学生的书写错误。

-学生模拟秋天的景象,如扮演树叶飘落、果实成熟等角色,通过动作和语言表达秋天的特点。

-学生尝试创作自己的秋天诗词或短文,教师选取几篇进行展示和点评。

4.学生小组讨论(10分钟)

-让学生分成小组,讨论以下三个方面:

-秋天的自然变化对生活的影响,例如衣物的增添、食物的收获等。

-课文中诗词表达的情感和意境,如何让现代生活中的秋天与之产生联系。

-生字词在实际语言环境中的应用,如何用这些字词造句或描述秋天的景象。

5.总结回顾(5分钟)

-教师带领学生回顾本节课的主要内容,包括秋天的特征、生字词的学习和诗词的欣赏。

-学生分享自己在本节课中的收获和感受,教师给予肯定和鼓励。

-布置作业:让学生回家后,观察身边的秋天景象,用今天学习的生字词写一篇短文。

知识点梳理

1.秋天的季

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