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等式和它的性质教案

等式和它的性质教案（精选6篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教

案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？

以下是小编整理的等式和它的性质教案，仅供参考，大家一起来看看

吧。

等式和它的性质教案篇1

教学目标

1．掌握分式不等式向整式不等式的转化；

2．进一步熟悉并掌握数轴标根法；

3．掌握分式不等式基本解法。

教学重点难点

重点是分式不等式解法

难点是分式不等式向整式不等式的转化

教学方法

启发式和引导式

教具准备

三角板、幻灯片

教学过程

1．复习回顾：

前面，我们学习了含有绝对值的不等式的基本解法，还了解了数

轴标根法的解题思路，本节课，我们将继续研究分式不等式的解法。

2．讲授新课：

例3解不等式＜0.

分析：这是一个分式不等式，其左边是两个关于x的二次三项式

的商，根据商的符号法则，它可以化成两个不等式组：

因此，原不等式的解集就是上面两个不等式组的解集的并集，此

种解法从课本可以看到。

另解：根据积的符号法则，可以将原不等式等价变形为（x2－3x

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＋2）(x2－2x－3)＜0

即（x＋1）(x－1)(x－2)(x－3)＜0

令（x＋1）(x－1)(x－2)(x－3)=0

可得零点x=－1或1，或2或3，将数轴分成五部分（如图）。

由数轴标根法可得所求不等式解集为：

{x|－1＜x＜1或2＜x＜3}

说明：（1）让学生注意数轴标根法适用条件；

（2）让学生思考≤0的等价变形。

例4解不等式＞1

分析：首先转化成右端为0的分式不等式，然后再等价变形为整

式不等式求解。

解：原不等式等价变形为：

－1＞0

通分整理得：＞0

等价变形为：（x2－2x＋3）(x2－3x＋2)＞0

即：（x＋1）(x－1)(x－2)(x－3)＞0

由数轴标根法可得所求不等式解集为：

{x|x＜－1或1＜x＜2或x＞3}

说明：此题要求学生掌握较为一般的分式不等式的转化与求解。

3．课堂练习：

课本P19练习1.

补充：（1）≥0；

（2）x(x－3)(x＋1)(x－2)≤0.

课堂小结

通过本节学习，要求大家在进一步掌握数轴标根法的基础上，掌

握分式不等式的基本解法，即转化为整式不等式求解。

课后作业

习题6.43,4.

等式和它的性质教案篇2

一、教学目标

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1、知识目标：

(1)通过天平实验让学生探索等式具有的性质并予以归纳。

(2)能利用