湘美版八下 5.方寸之间 教案.docx

湘美版八下5.方寸之间教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《方寸之间》美术教学

2.教学年级和班级：八年级（下）

3.授课时间：第5周，第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合湘美版八年级下册第5课《方寸之间》的内容，引导学生探索邮票设计艺术。通过学习邮票的历史、设计原则和制作技巧，培养学生的审美情趣和动手能力，使他们在实际操作中体验美术创作的乐趣。课程将重点讲解邮票设计的基本要素，并进行创意实践活动，以提高学生对美术与生活紧密联系的认识。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的美术学科核心素养，特别是审美感知和创意实践能力。通过学习《方寸之间》课程，学生将深入理解邮票艺术的文化内涵，提高对平面设计的鉴赏力，培养精细观察和创意表达能力。学生将能够运用所学知识，设计出具有个人特色和创意的邮票作品，从而在实践中增强对美术创作的兴趣和自信心，促进个性化表达和创新能力的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①邮票设计的基本原则和技巧。

②学生创意思维和审美情趣的培养。

2.教学难点

①理解邮票艺术的历史背景和文化内涵。

②学生在实际操作中运用所学知识，进行邮票设计的创意实践。

在本节课中，重点是使学生掌握邮票设计的基本原则和技巧，同时注重培养学生的创意思维和审美情趣。难点则在于学生对邮票艺术深厚文化背景的理解，以及如何将理论知识转化为实际的创作能力，设计出具有创意和个人特色的邮票作品。通过难点和重点的结合，旨在全面提升学生的美术学科素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好湘美版八年级下册美术教材，以便于课堂学习和参考。

2.辅助材料：搜集一系列邮票设计案例图片，包括不同历史时期和风格的邮票，以便于展示和分析。

3.实验器材：为学生提供邮票设计所需的绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等，并保证其安全性。

4.教室布置：将教室分为学习区和创作区，学习区用于理论讲解和讨论，创作区用于学生进行邮票设计的实践操作，确保空间充足，便于学生活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：询问学生对邮票的了解，如邮票的用途、特点等，激发学生的兴趣。

-引入话题：通过展示一些具有代表性的邮票图片，让学生观察并思考邮票设计的艺术性，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解邮票的历史和文化背景，强调其艺术价值和社会意义。

-分析邮票设计的基本原则，如构图、色彩、图案等，并举例说明。

-探讨邮票设计中的创意思维，引导学生认识到创意在设计中的重要性。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习：学生按小组进行邮票设计，每人负责一个部分，合作完成一枚邮票。

-创作指导：在实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决设计中的问题。

-展示与评价：各小组展示作品，学生互相评价，教师总结点评，强调优点和改进之处。

4.学生小组讨论（10分钟）

-主题探讨：讨论邮票设计如何体现个人特色和创意，举例回答如何将自己的想法融入设计中。

-技巧分享：交流在实践过程中遇到的问题及解决方法，互相学习，共同提高。

-文化理解：探讨邮票设计背后的文化内涵，如何反映历史、地理、民俗等元素。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学知识，强调邮票设计的原则和技巧，以及创意思维的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索邮票设计，关注生活中的美术元素，提高审美能力。

-总结学生的实践表现，强调在实践中发现问题、解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-邮票收藏书籍：推荐学生查阅邮票收藏相关的书籍，了解邮票的历史演变、设计风格及背后的故事。

-美术馆、博物馆：鼓励学生参观美术馆、博物馆举办的邮票展览，近距离欣赏邮票艺术，感受其文化魅力。

-采访邮票设计师：组织学生采访邮票设计师，了解设计师的创作过程和心得体会，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

-研究性学习：鼓励学生选取一个邮票设计主题，进行深入研究，了解其历史背景、文化内涵等，撰写研究性学习报告。

-家族邮票收藏：发动学生与家人一起收集邮票，了解家族历史，通过邮票这一载体，传承家族文化。

-创作邮票故事：学生可以尝试结合邮票设计，创作一个与邮票相关的故事，提高创意写作能力。

-举办邮票设计比赛：组织班级或学校范围内的邮票设计比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的设计才华。

课堂

1.课堂评价

-在课堂教学中，通过提问和观察学生的反应，了解学生对邮票设计原则、技巧和文化背景的理解程度。

-采用课堂讨论和小测验的形式，评估学生对邮票设计知识的掌握情况，及时发现学生理解上的误区和难点。

-观察学生在实践活动中的参与度和合作情况，评价学生的动手能力、创新意