Module 4 Unit 1教案 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module4Unit1教案2024-2025学年外研版九年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握外研版九年级英语上册Module4Unit1的核心词汇和句型。课程设计以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和参与度，结合实际生活情境，培养学生的听说读写能力。课程内容紧密围绕教材，通过讲解、练习、互动等多种教学手段，使学生在掌握知识的同时，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元的核心词汇和句型，能够在不同情境中进行有效交流。

2.文化意识：通过学习本单元话题，增强学生对中外文化差异的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生通过分析、比较和归纳，提高对英语语言现象的观察力和逻辑思维能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，了解一些西方文化背景。

2.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣，尤其是通过英语了解外部世界。学习能力：学生的听说读写能力各有不同，部分学生可能在口语表达或写作方面存在薄弱环节。学习风格：学生倾向于互动式和情境式学习，喜欢通过游戏、角色扮演等活动来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握本单元的特定词汇和句型方面，部分学生可能会感到困难，尤其是在运用到实际情境中。此外，对于一些抽象的语言点和语法结构，学生可能会感到理解上的挑战。在文化理解方面，学生可能对西方文化中的某些概念和习俗不够熟悉，需要引导和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-外研版九年级英语上册教材

-多媒体投影仪

-英语学习软件或APP

-课程教学PPT

-录音机或音频播放设备

-角色扮演道具

-白板和记号笔

-互动讨论小组

-学生作业本和练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本单元的核心词汇和句型的预习资料，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：设计问题如“如何用本单元的句型描述一次旅行经历？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生的预习作业完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解核心词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用所学句型进行描述。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：使用在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一次旅行的照片或视频，引出本单元话题。

-讲解知识点：详细讲解本单元的核心句型，如“Wheredidyougo?/Whatdidyoudo?”

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟旅行经历。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用新句型。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，使用所学句型进行交流。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解句型和用法。

-实践活动法：通过角色扮演，实践句型使用。

-合作学习法：促进学生间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与旅行话题相关的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关英语旅行文章或视频，供学生阅读和观看。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学句型，完成旅行话题的写作作业。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，了解更多的旅行相关英语表达。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

本节课的重难点在于掌握并能够灵活运用描述旅行的核心句型，以及通过实践活动提高学生的实际语言运用能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展阅读材料：《AroundtheWorldinEightyDays》英文原著节选，让学生了解19世纪的世界旅行文化。

2.拓展视频：YouTube上的旅行英语视频教程，涵盖不同国家的问候语、常用表达和旅行注意事项。

3.拓展音频：BBCLearningEnglish的旅行英语系列，提供标准英语发音和实用对话。

4.拓展软件：英语学习APP，如