【课程思政案例】《大学体育》 .pdf

课程思政优秀案例一一《大学体育》

《大学体育》课程思政教学设计

课程学时/学分：34学时/2学分

课程性质：通识必修课

适用专业：大二本科

案例1

身体素质

躯干肌肉群（腹、背肌）力量

本案例教学目标

（一）知识目标

通过体育教学和锻炼的全过程，使学生掌握躯干肌肉群（腹、

背肌）力量的体育基本知识，养成常锻炼身体的习惯和终身体育

的意识和行为。

（二）能力目标

帮助学生学生掌握运动技能，提高适应社会与自然环境能力和

抵抗疾病的能力，达到国家规定的大学生体育合格标准。

（三）心理健康目标

健全学生心理，保持良好的情绪状态，具有适应现代社会所需

要的心理素质。

（四）情感目标

培养学生的运动兴趣及终身体育意识，养成体育锻炼的习惯。

本案例思政教学目标

让学生深刻感受到体育中蕴含的友谊与团结、公平与公正、

关爱与尊重等精神内涵，培养学生的勇敢、顽强、进取、自信的

良好意志品质和善于团队合作精神，维护集体荣誉，提升学生综

合素质。

本案例课程思政设计

力量素质是指人的机体或机体的某一部分肌肉工作（收缩和舒

张）时克服内外阻力的能力，是人体进行体育运动的基本素质之

一。躯干肌肉群（腹、背肌）力量是力量素质的重要组成部分，

在乒乓球运动中的转体步法，各种扣杀动作等多种动作，都需要

强有力的躯干肌肉群。

本案例主要围绕躯干肌肉群（腹、背肌）力量素质的七项技

术动作教学及练习展开，与思政要素相融合，旨在培养学生良好

品德和优良品质，提升学生综合素质。

教学内容思玫要素融入点育人目标

1.加强学生合作

1.勇敢、顼强，进

1.仰卧起坐思想认识的提升和

取、自信的意志品

2.仰卧拳腿

质。

3.仰卧两头起2.增强学生竞争意识

2.相互尊重、维护

4.仰卧麝伸和受挫能力，不断提

集体利益、团结合

5.俯卧体后屈高学生心理素质及心

作的藉神。

6.仰卧起坐转体理承受力。

3.公平竟学意识、

7.俯卧体后屈转3.健全人格，桂蝶意

胜不骄、败不嵌的

体志，培养德智体美劳

良好作风。

全面发展的社会人

才O

四

实施过程

（一）

教学过程的组织与实施