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5.1.2分式(二)
喊学目标
(一)教学知识点
1.分式的基本性质.
2.利用分式的基本性质对分式进行等值”变形.
3.了解分式约分的步骤和依据,掌握分式约分的方法.
4.使学生了解最简分式的意义,能将分式化为最简分式.
(二)能力训练要求
1.能类比分数的基本性质,推测出分式的基本性质.
2.培养学生加强事物之间的联系,提高数学运算能力.
(三)情感与价值观要求
通过类比分数的基本性质及分数的约分,推测出分式的基本性质和约分,在学生已有数学
经验的基础上,提高学生学数学的乐趣.
喊学重点
1.分式的基本性质.
2.利用分式的基本性质约分.
3.将一个分式化简为最简分式.
喊学难点
分子、分母是多项式的约分.
喊学方法
讨论——自主探究相结合
喊具准备
投影片六张:
第一张:问题用,(记作§5.1.2A);
第二张:例2,(记作函.1.2B);
第三张:例3,(记作函.1.2C);
第四张:做一做,(记作§5.1.2D);
第五张:议一议,(记作§5.1.2E);
第六张:随堂练习,(记作语.1.2F).
喊学过程
I.复习分数的基本性质,推想分式的基本性质
[师]我们来看如何做不同分母的分数的加法:
-+1.
23
11312325
1
+-=+=+=.
[生]
22332666
3
[师]这里将异分母化为同分母,-=虫=-,
1
2236
2
1=U=.这是根据什么呢?
3326
[生]根据分数的基本性质:分数的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的数,
分数的值不变.
[师]很好!分式是一般化了的分数,我们是否可以推想分式也有分数的这一类似的性
质呢?
葭新课讲解
1.分式的基本性质
5.1.2A)
出示投影片(
31一,一一
3
11)=1的依据是什么?
62
(2)1
你认为分式且与相等吗?式与口呢?与同伴交流.
2a2mnm
(1)33
[生]将的分子、分母同时除以它们的最大公约数得到.即
6
33--31
—==—
.
66--32
依据是分数的基本性质:分数的分子与分母同乘以(或除以)同一个不等于零的数,分数
的值不变.
1awQ
分式亘与相等,在分式包中,所以
(2)2a22a
22
分式上与工也是相等的.在分式上中,nwQ所以mnmmnnnn__nnnn__n
[师]由此,你能推想出分式的基本性质吗?
[生]分式是一般化了的分数,类比分数的基本性质,我们可推想出分式的基本性
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