第2单元 第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立2023-2024学年八年级下册历史课时分层作业教学设计.docx

第2单元第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立2023-2024学年八年级下册历史课时分层作业教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立。具体包括：新中国实施“一五”计划，以苏联帮助中国建设的156个项目为中心，建立社会主义工业化的初步基础；同时，1954年召开的第一届全国人民代表大会，确立人民代表大会制度为我国的根本政治制度。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级下册历史第2单元第3课“社会主义制度的建立”相衔接，学生在前一课已经学习了社会主义制度的建立过程，本节课将进一步了解新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立，有助于学生全面理解新中国成立后国家政治、经济制度的发展和完善。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史思维能力：通过分析新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立，培养学生的历史思维能力和对历史事件、现象的深入理解。

2.国家认同感：通过学习国家政治、经济制度的发展和完善，增强学生对国家的认同感，激发爱国情怀。

3.责任担当：引导学生认识到新中国工业化的重要性，激发学生为国家的繁荣富强贡献自己的力量的责任感。

4.文化自信：通过学习人民代表大会制度的确立，培养学生对中国传统文化的自信心，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

①新中国工业化起步的标志事件及其历史意义，包括“一五”计划的内容和成就，以及这些成就对国家工业化的推动作用。

②人民代表大会制度的确立过程及其在国家政治制度中的地位和作用，包括第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的制定。

2.教学难点：

①理解“一五”计划实施的具体措施和实际效果，以及计划经济时期国家工业化进程中的挑战和困难。

②掌握人民代表大会制度的基本原则和运作机制，以及如何在实际政治生活中体现这一制度的特点和优势。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：历史教学课件、电子版教材、历史资料库

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线历史学习资源、数字图书馆

5.教学手段：视频播放、PPT演示、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张新中国工业化的老照片，提问学生：“你们知道这是什么时候的照片吗？这个时期的我国正在发生着哪些重大变化？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的社会主义制度的建立，引导学生思考社会主义制度建立后我国的发展方向。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍新中国工业化起步的背景、目标和“一五”计划的主要内容，讲解人民代表大会制度的确立过程和意义。

-举例说明：以鞍钢、一汽等企业为例，说明“一五”计划期间工业化建设的具体成就。

-互动探究：将学生分为小组，讨论以下问题：“‘一五’计划对我国工业化进程有哪些影响？”“人民代表大会制度对我国政治生活有哪些意义？”各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制一张“一五”计划成就图，标注出重要项目和其对工业化的贡献。

-教师指导：在学生绘制图表的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解知识点，解答学生的疑问。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示相关视频资料：播放一段关于“一五”计划和人民代表大会制度确立的视频，让学生更直观地感受这一历史时期的变化。

-提出思考题：让学生思考“工业化对我国社会发展有哪些深远影响？”以及“人民代表大会制度在现代社会的作用是什么？”

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请学生分享本节课的学习心得，总结新中国工业化起步和人民代表大会制度确立的重要性。

-教师反馈：教师对学生的表现进行评价，指出本节课的学习重点和难点，提醒学生在课后复习巩固。

6.作业布置

-布置作业：让学生撰写一篇关于“新中国工业化起步和人民代表大会制度确立”的短文，要求结合课堂所学，深入分析这两个历史事件的意义和影响。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆并理解新中国工业化起步的标志事件——“一五”计划的基本内容和成就，以及人民代表大会制度确立的过程和意义。他们能够描述出“一五”计划期间我国工业化建设的重点领域和主要成果，如鞍钢、一汽等企业的建设和发展。

2.思维能力方面：通过课堂讨论和探究活动，学生的历史思维能力得到提升。他们能够分析新中国工业化起步的历史