鲁教五四学制版9年级美术上册《第1课 剪纸》教学设计.docxVIP

鲁教五四学制版9年级美术上册《第1课剪纸》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教五四学制版9年级美术上册《第1课剪纸》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的美术技巧和民间艺术特点。本节课将在此基础上，引导学生深入了解剪纸的历史、分类、技法以及创作方法。教材内容涉及剪纸的起源、发展、各地特色，以及剪纸的基本技法如折叠、剪切、镂空等。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识创作出具有个性和创意的剪纸作品，提升审美观念和动手能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生对中国传统剪纸艺术的欣赏能力、创意实践能力及文化理解能力。通过学习剪纸艺术，学生将提升审美情趣，加强对民间美术的感知与认同，促进对传统文化的尊重与传承。同时，通过动手实践，培养学生创新思维与解决问题的能力，激发艺术创造力，提高美术表现技巧。此外，通过小组合作与交流，增强学生的沟通能力与团队协作精神，进一步促进综合素质的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括剪纸艺术的历史文化背景、剪纸的基本技法（如折叠、剪切、镂空）以及创作过程中的设计构思。重点在于学生能够理解剪纸的艺术特点和文化价值，掌握基本的制作技巧，并能将这些知识应用于个人作品的创作中。例如，学生需学会如何通过折叠纸张来设计图案，以及如何运用剪切和镂空技法来表现不同的视觉效果。

2.教学难点

本节课的难点在于剪纸技法的熟练运用和创作过程中设计构思的独立性。具体难点包括：

-技法熟练度：学生需要掌握剪纸的精细操作，如剪出复杂的图案和细节，这需要较高的手眼协调能力和耐心。

-设计构思：学生在创作剪纸作品时，难点在于如何将自己的想法转化为具体的图案设计，这需要较强的创新思维和美术表现能力。

-文化理解：理解剪纸艺术背后的文化含义，将其融入作品中，对于学生来说也是一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解剪纸的历史背景、艺术特点，为学生提供理论知识基础。

-讨论法：组织学生就剪纸的创意设计进行小组讨论，激发学生的思考和想象力。

-实践法：指导学生动手操作，通过实际剪纸练习，提高学生的技能水平。

2.教学手段

-多媒体展示：利用PPT、视频等展示剪纸艺术作品和制作过程，增强学生的直观感受。

-教学软件应用：使用专业美术软件辅助设计剪纸图案，提高学生的创作效率。

-现场演示：教师现场演示剪纸技巧，让学生更直观地学习并模仿。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一组精美的剪纸作品，让学生直观感受剪纸艺术的魅力，提问学生：“你们觉得这些作品是如何制作出来的？它们有什么特别之处？”

-提出问题：引导学生思考剪纸艺术的历史背景、文化内涵以及创作方法。

2.讲授新课（15分钟）

-剪纸艺术历史：介绍剪纸的起源、发展以及在不同地区的特色表现，强调其在我国民间艺术中的地位。

-剪纸技法讲解：详细讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪切、镂空等，并通过现场演示和多媒体展示，让学生更直观地理解。

-创作方法：分享剪纸作品的创作思路，如何从简单的图案开始，逐步发展到复杂的设计。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：将学生分成小组，根据所学技法，尝试制作简单的剪纸作品。

-互动讨论：学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：针对学生在练习中遇到的问题，进行有针对性的提问，检查学生对知识的掌握情况。

-总结：教师对本节课的重点内容进行回顾，强调剪纸艺术的文化价值和技法要点。

5.创新实践（5分钟）

-任务挑战：鼓励学生运用所学知识，创作一幅具有个人特色的剪纸作品，提高学生的创新能力和审美观念。

-作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，教师给予评价和鼓励。

6.课后拓展（5分钟）

-布置作业：要求学生课后深入研究剪纸艺术，选择一个主题，设计并制作一幅剪纸作品。

-拓展阅读：推荐学生阅读关于剪纸艺术的书籍和文章，深入了解其文化内涵。

教学过程设计共计45分钟，各个环节紧密相连，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和创新能力，培养学生对中国传统艺术的尊重和传承意识。同时，通过实践和拓展，提高学生的美术素养和综合素质。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了剪纸艺术的历史背景、文化内涵和基本技法，如折叠、剪切、镂空等。

-学生能够运用所学知识独立设计并制作简单的剪纸作品，表现出较高的美术素养和动手能力。

-学生在剪纸实践中，提高了手眼协调能