大象版一年级科学第二单元观察常见的动物2.3我喜欢的动物课件.pptx

2.3我喜欢的动物第二单元观察常见的动物（大象版）一年级上

核心素养目标：科学观念：通过语言、画图、表演等多种方式描述动物的特征。科学思维：培养基于证据表达观点的意识，形成会观察、能表达、善分析的能力。探究实践：通过对动物外在特征的描述，产生研究动物的浓厚兴趣；态度责任：愿意倾听他人想法。

教学重点：教学难点：通过语言、画图、表演等多种方式描述动物的特征。培养基于证据表达观点的意识，形成会观察、能表达、善分析的能力。

教学准备：(1)教师材料准备：动物园、海洋馆中常见动物的教学挂图或课件。(2)小组材料准备：动物拼图。(3)活动场地：实验室或教室。

教学课时：第一课时

复习回顾小贴士观察并描述动物的特征。可以从动物长什么样，怎样运动，吃什么等方面进行观察。

复习回顾牛有四条腿，头上有两个角，长着一条长尾巴，牛吃草...........

复习回顾蜗牛背着一个螺旋形的外壳，爬得很慢........

复习回顾蝴蝶一般有两对翅膀，翅膀上有漂亮的花纹，蝴蝶吸食花蜜............

复习回顾鱼儿摆着尾巴在水里游...........

新知导入动物园怎么走？

新知导入视频：我喜欢的动物

问题与猜想动物园里有好多动物，我最喜欢憨态可掬的大熊猫。

问题与猜想我喜欢聪明的海豚..........

问题与猜想究究，你喜欢什么动物？

问题与猜想我想让你们猜一猜。

探究与结论花冠头上戴，锦袍真不懒，尾巴似扇子，展开人人爱。说一说动物的特征，猜一猜是哪种动物。

探究与结论孔雀。说一说动物的特征，猜一猜是哪种动物。

探究与结论你们能猜出这是什么动物吗？画一画动物的样子，猜一猜是哪种动物。

探究与结论是大熊猫吗？画一画动物的样子，猜一猜是哪种动物。

探究与结论打开看看是不是！画一画动物的样子，猜一猜是哪种动物。

探究与结论我看它演的样子像猫。演一演动物的样子，猜一猜是哪种动物。

探究与结论猫叫起来发喵——的声音。演一演动物的样子，猜一猜是哪种动物。

探究与结论是老虎吗？演一演动物的样子，猜一猜是哪种动物。

探究与结论再放一个小拼图看看...........拼一拼动物的卡片，猜一猜是哪种动物。

探究与结论我已经猜到了，是河马。拼一拼动物的卡片，猜一猜是哪种动物。

反思与评价究究猜得又快有准，我把票投给究究。评一评谁是猜谜语大王。

反思与评价究究，你是怎么猜得又快有准的？评一评谁是猜谜语大王。

反思与评价要仔细观察动物的特征，还要.........评一评谁是猜谜语大王。

反思与评价我们还要评出最佳谜语奖，最佳绘画奖，最佳表演奖。评一评谁是猜谜语大王。

反思与评价评一评谁是猜谜语大王。√

运用与迁移这个画册真漂亮。收集关于动物的资料，制作一本动物画册。

阅读与新知倒挂着休息的蝙蝠。身怀绝技的动物。

阅读与新知会滑翔的飞鱼。身怀绝技的动物。

阅读与新知站着游泳的海马。身怀绝技的动物。

阅读与新知善于捕鱼的翠鸟。身怀绝技的动物。

课堂练习1.与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物（）。2.身体上长有羽毛的动物是鸟类；直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是哺乳动物（）.3.鱼类是用鳃呼吸的，它们终生生活在水中（）.4.昆虫的身体分为头、胸、腹三局部，有三对足（）。√√√√

课堂总结今天这节课，我们学习了我喜欢的动物，知道了通过语言、画图、表演等多种方式描述动物的特征。学会形成会观察、能表达、善分析的能力。下节课我们将学习前后左右，课后请大家认真预习。

作业布置回家和爸爸妈妈一起查阅资料收集身怀绝技的动物。