6.2.2 排列数（教学课件）-高二数学同步备课系列（人教A版选择性必修第三册）.pptxVIP

6.2.2排列数;学习目标

1.能利用计数原理推导排列数公式.

2.掌握几种有限制条件的排列，能应用排列数公式解决简单的实际问题.;前面给出了排列的定义，下面探究计算排列个数的公式.;探究从n个不同元素中取出m个元素的排列数(m≤n)是多少?;排列数公式的特点：;解：根据排列数公式可得;思考由例3可以看到，观察这两个结果，从中你发现它们的共性了吗？;例题证明：;例4用0~9这10个数字，可以组成多少个没有重复数字的三位数？;解法二：符合条件的三位数可以分三类：;例题讲解;排队问题的解题策略（相邻、不相邻、定序等问题）：;课堂练习;解：;2.求证：;随堂检测;1.A等于

A.9×3 B.93

C.9×8×7 D.9×8×7×6×5×4×3;3.3位老师和3名学生站成一排，要求任何学生都不相邻，则不同的排法种数为

A.144 B.72 C.36 D.12;36;5.用1,2,3,4,5,6,7组成没有重复数字的七位数，若1,3,5,7的顺序一定，则有_____个七位数符合条件.;6．将序号分别为1，2，3，4，5的5张参观券全部分给4人，每人至少1张，如果分给同一人的2张参观券连号，那么不同的分法种数是__________．

答案96;整理得4x2－35x＋69＝0(x≥3，x∈N*)，;课堂小结：;THANKS