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五年级数学下册第一单元备课

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1.能根据给出的从一个方向看到的形状

图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合

体，让学生体会可能有不同的摆法。

2.能根据给出的从三个方向看到的形状

图，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会有

些摆法的确定性。

3.能够按照要求进行有条理的观察、有根据

的判断，根据图形或实物进行合理的想象、推理，

在拼摆活动中有计划地进行尝试并及时作出必

要的调整；能够清晰地表达自己的操作以及在操

作中发现的问题。

4.在实际拼摆的过程中，进一步学习利用实

物或图形进行直观思考，培养出图的空间想象和

推理能力。

5.对观察和拼摆活动感兴趣；遇到困难时，

能够坚持并冷静思考；乐于帮助同学，并与同学

分享学习的成果。

教学准备：

1.准备好必要的教具和学具。

由于本单元有大量的观察和拼搭等活动,所

以除教具外,最好每个学生都准备一套相应的学

具。可以结合实际,指导学生自制学具。

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2.注意让学生真正地、充分地进行活动和

交流。

只有在活动的过程中,学生才能真正经历观

察—猜想—推理—验证的过程,学生的空间想象

力和思维能力才能得以锻炼,空间观念才能得到

发展。因此,教师要切实组织好学生的课堂活动,

要让所有的学生都真正地、实实在在地进行观察

和操作。

教学建议：

1.要选择学生熟悉的、便于组织活动的教

学素材。

2.要提供学生足够的自主探索知识的活动

空间和机会。由于学生的抽象思维水平还不够,

这就需要借助于直观的活动进行自由探索,亲身

实践。

3.要给学生创造合作与交流的氛围。

课时安排

观察物体(三)2课时

《根据平面图形还原立体图形（从某个角度观察

多个物体）》教学设计

【教学内容】义务教育教科书人教版数学五年

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级下册第一单元第1课时《根据平面图形还原立

体图形（从某个角度观察多个物体）》