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Unit4Lesson1MyHobby,MyDreamJob教学设计2024-2025学年北师大版(2024)英语七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为北师大版英语七年级上册Unit4Lesson1MyHobby,MyDreamJob,主要围绕学生的兴趣爱好和理想职业展开。教学内容包括词汇学习、句型练习以及听力、口语和写作训练。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:通过本节课的学习,学生能够运用已学的英语基础知识,如基本句型和词汇,来表达自己的兴趣爱好和理想职业。教材中涉及的词汇和句型与学生的生活紧密相关,有利于激发学生的学习兴趣,同时巩固和拓展学生的英语知识。
核心素养目标
1.语言能力:学生能够准确使用本课所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好和理想职业。
2.文化意识:学生了解不同职业的特点,增强对不同职业的尊重和认识。
3.思维品质:学生通过讨论和分享,培养批判性和创造性思维,提高解决问题的能力。
4.学习能力:学生能够通过课堂活动,自主学习并运用策略,提高英语听说读写技能。
教学难点与重点
1.教学重点:
①掌握描述兴趣爱好和理想职业的相关词汇,如“hobby”、“dreamjob”、“like”、“love”等。
②学会使用一般现在时态描述经常发生的动作或状态,以及使用一般将来时态谈论未来的理想。
2.教学难点:
①区分和使用一般现在时态和一般将来时态,特别是在描述兴趣爱好和理想职业时的正确运用。
②在口语表达中,能够流利地结合所学词汇和句型,进行自我介绍和描述,同时注意语法和语调的准确性。
③理解和使用一些复杂的句型,如包含定语从句的句子,来更精确地描述自己的理想职业和兴趣爱好。
教学方法与策略
1.采用任务型教学法,以学生为中心,鼓励学生通过完成实际任务来学习语言。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟面试场景,用英语介绍自己的兴趣爱好和理想职业。
3.运用多媒体辅助教学,播放相关职业的视频片段,激发学生兴趣并引入讨论。
4.开展小组讨论,让学生在小组内分享个人经历,提高口语交流能力。
5.利用互动式白板,展示词汇和句型,增强视觉效果,帮助学生记忆和理解。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对描述兴趣爱好和理想职业的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们都有自己的兴趣爱好吗?有没有想过自己将来想从事什么样的工作?”
展示一些关于不同职业和兴趣爱好的图片,让学生初步感受这些活动的魅力或特点。
简短介绍本节课将要学习的内容,包括如何用英语描述兴趣爱好和理想职业,为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解描述兴趣爱好和理想职业的基本句型和词汇。
过程:
讲解描述兴趣爱好和理想职业常用的词汇,如“hobby”、“dreamjob”、“enjoy”、“hope”等。
详细介绍一般现在时态和一般将来时态的用法,使用例句帮助学生理解。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解如何用英语描述兴趣爱好和理想职业。
过程:
选择几个典型的兴趣爱好和理想职业的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解如何在实际场景中使用英语。
引导学生思考这些案例中的语言表达方式,以及如何运用到自己的描述中。
小组讨论:让学生分组讨论自己的兴趣爱好和理想职业,并用英语进行描述。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个兴趣爱好或理想职业进行深入讨论。
小组内讨论该主题的相关词汇和句型,以及如何更好地用英语表达。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对如何用英语描述兴趣爱好和理想职业的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括兴趣爱好或理想职业的描述。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调描述兴趣爱好和理想职业的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括相关词汇、句型以及如何描述兴趣爱好和理想职业。
强调这些语言技能在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生用英语写一篇关于自己的兴趣爱好和理想职业的短文,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《青少年职业规划指南》:这本书提供了不同职业的详细介绍,帮助学生了解各种职
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