2024-2025学年英语三年级上册陕旅版（三起）（2024）教学设计（附目录）.docxVIP

2024-2025学年英语三年级上册陕旅版（三起）（2024）教学设计

Unit1Hello,ImLiShan

Unit2AreYouWuChen?

Unit3GoodMorning!

Unit4HowAreYou?

Units1-4Review1

Unit5IHaveaBag

Unit6HowManyBooksDoYouHave?

Unit7WhatsThis?

Unit8WhatColorIsYourBall?

Units5-8Review2

Unit1Hello,ImLiShan

教材分析

本单元是陕旅版（三起）2024-2025学年小学英语三年级上册的第一单元《Unit1Hello,ImLiShan》。本单元主要围绕初次见面打招呼和自我介绍的话题展开。教材通过生动的情景对话、活泼的歌曲和有趣的活动，引导学生学习英语中的基本问候语和自我介绍用语。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。在语言知识方面，本单元重点学习“Hello!”“Hi!”“Im...”等表达，同时涉及到一些简单的人物名称如“LiShan”等。这些内容为学生后续的英语学习奠定了基础。

学情分析

三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和热情。他们在这个阶段具有较强的模仿能力和表现欲望，但英语基础较为薄弱。大部分学生在日常生活中可能对一些简单的英语表达有一定的耳闻，但缺乏系统的学习和运用。此外，这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力，提高学习效果。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、认读单词“hello”“hi”“Im”“LiShan”等；掌握基本的问候语“Hello!”“Hi!”和自我介绍用语“Im...”。2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学的问候语和自我介绍用语进行交流；培养学生的听说能力和语言表达能力。3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣和积极性；引导学生在交流中学会礼貌待人，增强人际交往能力。

教学重难点

1.教学重点：掌握问候语“Hello!”“Hi!”和自我介绍用语“Im...”；准确认读单词“hello”“hi”“Im”“LiShan”等。2.教学难点：在实际情景中正确运用所学的问候语和自我介绍用语；学生对“Im...”句型的准确发音和理解。

教学法

1.情景教学法：通过创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。3.歌曲教学法：利用歌曲来活跃课堂气氛，帮助学生记忆和巩固所学内容。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

教学过程（第一课时）

一、Warmingup（热身）

1.Greetings（问候）

教师用英语和学生打招呼：“Hello!Boysandgirls!”引导学生用“Hello!”或“Hi!”回应。

设计意图：通过简单的问候，营造英语学习氛围，让学生初步感受英语的交流方式，同时复习已学的问候语。

2.Singasong（唱歌）

播放一首简单的英文儿歌《HelloSong》，让学生跟着音乐一起唱。

设计意图：利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时为新课的学习做铺垫。

二、Presentation（呈现）

1.Leadin（导入）

教师通过展示一些人物图片，如卡通人物、明星等，引导学生用“Hello!”或“Hi!”来打招呼。然后，教师问：“Whatsyourname?”引导学生用中文回答自己的名字。接着，教师说：“InEnglish,wecansayIm....Forexample,ImMiss/Mr.XX.”并板书“Im...”。

设计意图：通过图片导入，激发学生的兴趣，同时自然地引出新的句型“Im...”。

2.Learnnewwordsandsentences（学习新单词和句子）

（1）教师出示教材中的人物图片LiShan，说：“ThisisLiShan.Sheisagirl.Hello!ImLiShan.”并引导学生跟读“LiShan”和“ImLiShan.”。

（2）教师用同样的方法教授其他人物的名字和自我介绍用语，如：“Hello!ImWuChen.”“Hello!ImSuNan.”等。

（3）教师带领学生读几遍新单词和句子后，让学生分组练习，互相用“Im...”介绍自己的名字。

设计意图：通过图片和教师的示范，让学生直观地