江西美术版小学六年级美术上册《中国山水画艺术》教学设计.docx

江西美术版小学六年级美术上册《中国山水画艺术》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西美术版小学六年级美术上册《中国山水画艺术》教学设计

教学内容

江西美术版小学六年级美术上册《中国山水画艺术》教学设计：

本节课主要围绕教材中的第二章《中国山水画艺术》展开。教学内容包括：

1.了解中国山水画的历史背景、起源及发展过程。

2.学习山水画的基本构图方法，如平远、深远、高远等。

3.掌握山水画的绘画技法，如勾勒、皴擦、渲染等。

4.分析著名山水画家及其代表作品，如王维、范宽、黄公望等。

5.实践创作一幅山水画作品，运用所学技法表现自然风光。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.美术鉴赏能力：通过学习中国山水画的历史和技法，提高学生对传统美术作品的欣赏和评鉴能力。

2.文化理解与传承：培养学生对中国传统文化和艺术的理解，增强文化自信，传承和弘扬民族美术遗产。

3.创意实践能力：鼓励学生在创作实践中运用所学的山水画技法，培养创新思维和动手能力。

4.视觉表达能力：通过观察自然风光和绘制山水画，提高学生运用线条、色彩和空间表达视觉感受的能力。

学情分析

本节课的对象是小学六年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在美术学习方面，学生已经掌握了一定的绘画技巧和美术常识，对中国传统文化有一定了解，但对中国山水画的历史、技法和审美特点认识不深。

在能力方面，学生具备一定的观察、分析和动手能力，但缺乏对中国山水画创作的实践。在素质方面，学生具有较好的合作精神，但自主学习能力有待提高。

行为习惯方面，学生能够遵守课堂纪律，但有时注意力容易分散。在学习态度上，学生对美术课程有较高的兴趣，但学习过程中容易受到外界干扰。

对课程学习的影响主要体现在以下几点：首先，学生对山水画的兴趣会激发他们学习的积极性；其次，学生已有的美术基础有助于他们更快地理解和掌握山水画的技法；最后，学生的合作精神有利于课堂互动和交流，但自主学习能力的不足可能会影响学习效果。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究和创作，以提高教学质量。

教学方法与策略

1.结合讲授法和案例研究法，通过讲解中国山水画的历史背景、技法特点，同时展示经典作品，让学生直观感受山水画的魅力。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨不同山水画家的风格特点，促进学生的互动交流和批判性思维。

3.采用项目导向学习，让学生分组创作一幅山水画，从选题、构思到完成作品，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

4.利用多媒体教学，播放山水画制作过程视频，增强学生的学习兴趣和视觉效果，辅助学生更好地理解技法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中国山水画艺术》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中国山水画吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些中国山水画作品，让学生初步感受山水画的魅力和特点。

-简短介绍中国山水画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国山水画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国山水画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解中国山水画的定义，包括其主要组成元素如笔墨、构图等。

-详细介绍山水画的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解山水画的实际应用或作用。

3.中国山水画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解中国山水画的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的中国山水画作品进行分析，如《千里江山图》等。

-详细介绍每个作品的背景、艺术特点和历史意义，让学生全面了解中国山水画的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何运用山水画技法创作自己的作品。

-小组讨论：让学生分组讨论中国山水画的发展趋势或创新方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与山水画相关的创作主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的表现手法、构图技巧以及可能的创作难点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国山水画的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、构图思路及创作草图。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要