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冀教版四年级下册科学第一、二单元知识点

第1课变化的世界

1、我们生活的世界是一个变化的世界。

2、自然界中没有永远不变化的事物。

3、记录物体的变化.我们采用的方法有表格记录法、条形图记录法饼图记录法、日记记录

法、拍照片、文字描述、画图等。

4、完整细致的观察记录.可以帮助我们分析物体变化的过程.探寻物体变化的原因.这对科

学探究来说非常重要

第2课多样的天气

1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况.通常是指冷、暖、干、湿、阴、

晴、雨、雪和风向、风力等。

2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。

3、随着科学技术的发展.观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进.天气预报的手

段也越来越丰富。除了气温、阴晴、风力、风向等.还增加了空气质量、紫外线强度和舒适

度等内容。

4、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。

5、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。

6、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受.分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、

闷热、极热7个等级。

第3课观测天气

1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向.例如.北风是指风从

北方吹向南方.风向仪指向北方。

2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象.都是由水、风和来自太阳的热三个要素

变化形成的。

3、气象站的百叶箱内装的是温度计。

4、风向仪可以用来测量风向。

5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。

6、雨量器可以用来测量雨量。

7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。

第4课发布天气消息

1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息；

第二阶段通过人工和计算机计算.分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、

电话等形式发布天气信息。

2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径.拍下云层的变化的照片.并把它传回地面。

3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑.进行综

合分析.得出对未来天气的科学预测。

4、由于气象卫星的应用.人们获得的天气数据更精确了.预报也越来越准确了。

第5课天气与生活

1、天气影响人们的生产和生活.人们的活动也会影响天气的变化。

2、在生产和生活中.由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料.使得空气中的二氧化碳、

二氧化硫等大量增加.因而造成了温室效应和酸雨。

3、检测酸雨方法：ph试纸、牵牛花

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4、温室效应可以使全球气候变暖.地球两极的冰川融化.从而引起海平面上升.淹没低洼地区。

5、酸雨会引起水中生物减少.林木生长变慢乃至死亡.土壤台风结构受到破坏.甚至会严重腐

蚀古迹和城市建筑。

6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子。

7、农村与城市相比.气温低.人流量小.建筑物低矮。

8、城市中心的气温会比农村的气温高。

9、大雾天气会遮挡人们的视线.使司机看不清前面的路况.容易引发交通事故。

第二单元知识点

第6课固体、液体和气体

一、知识点

1、具有一定形状和体积的物体叫固体.不流动.绝大多数不易被压缩。如“石块、木块”等

2、只有体积而没有固定形状的物体叫液体。能流动.并且能填充不同形状的容器。不易被压

缩。如：水、酒精、汽油等。

3、没有一定的形状或体积的物体叫气体.可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。如：空

气、水蒸气等

4、饭熟了.打开锅盖.从锅中冒出的白气是液态的水

5、使用天平测量物体时.物体放在左盘.砝码放在右盘

6、石头的形状是不规则的.硬度大.吸水性差。

7、一粒完整的花生豆是红色、椭圆形的。从花生里榨出的油是液态.黄色的。

二、演示实验

（一）使用天平

1、将被测物体放在天平的左盘里.砝码放在天平的右盘里.并应注意以下事项：①每个

天平都有它的称量范围.被测物